自选择偏差与样本选择偏差.pdfVIP

⾃选择偏差与样本选择偏差

1.⾃选择偏差

2.样本选择偏差

3.内⽣性问题（太懒惰了，下⼀篇再写吧）

⾃选择偏差：释变量不随机，⽽是和其他变量相关。

举例：研究⼩班教学对学习成绩的影响，以实验的形式开展，以40个学习⽔平较为⼀致的学⽣作为实验样本。实验开始前，请40个学⽣和

家长为其选择是否以⼩班教学的形式学习。经过协商，最后有20个学⽣⼩班教学，20个学⽣以传统的⼤班形式教学，教学持续⼀段时间。

实验结果表明，⼩班教学同学的成绩提升幅度⽐⼤班教学学⽣成绩提升幅度⼤，进⽽证明⼩班教学跟有效。

析：结论错误，或者⾄少是不严谨的。因为选择进⾏⼩班教学的学⽣和家长可能本⾝就是更加重视学习（在课后进⾏额外的辅导，或者家

长的教育⽔平更⾼、眼界更⾼，家⾥学习环境更好等等），也就是说，做出进⼊⼩班教学这⼀选择可能和学⽣本⾝的⼀些属性有关系，⽽这

些属性也会影响学⽣的成绩提升，那么⼩班教学成绩更好的结论就是站不住的。因为，样本存在了⾃选择问题，即是否进⼊⼩班教学是样本

⾃⼰做出的选择，并⾮随机。那么可能有杠精来问了，我直接随机分配他们为⼤班或者⼩班不就消除了这个问题了吗？但是你想啊，⼀个学

⽣⼀⽣只有⼀次选择上⼩学的机会，如果是因为我们的实验操作⽽改变了别⼈理想的⽣活轨迹，这是⾮常不道德的事情，因此这