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探究京剧艺术走进幼儿园课堂的重要性

摘要：京剧因其独具的艺术魅力而闻名于世，被誉为中国的国粹。京剧是一

种具有深厚的教育性和深刻的文化底蕴，具有很多值得我们探索的地方。从《幼

儿园工作规程》和《纲要》的要求出发，以戏曲为突破口，加强幼儿对京剧的学

习和传承；全面的启蒙教育要从各种渠道进行。道德是学校的一项根本工作，我

们要充分利用戏曲的艺术教化功能。以戏曲为载体，对道德教育进行了优化，可

以在不知不觉中培养孩子的民族自尊心和民族自豪感，并将我们中华人的爱、

礼让、勤劳、勇敢等传统道德文化传承下去。

关键词：京剧艺术、幼儿园课堂

一、京剧走入幼儿园课堂的内涵

中国戏曲是最悠久的剧目，其内容丰富，内容丰富，是一种艺术的汪洋大海，

是一种具有中华文明精华的东方宝藏；应该将它发扬光大，一代代的传下去。然

而，在当今这个物欲横流的时代，影视、网络等新媒介的出现，给戏剧的生存带

来了极大的影响，戏剧艺术也在不断地遭遇着严峻的考验，年轻群众不愿意接纳、

上座率较低；有的人甚至把戏剧看作是一门过时的艺术，声称其衰落。戏剧的发

展有其发展的规律性，而在继承和发扬我国优秀的文化遗产、建设社会主义精神

文明这一大文化大环境中去反思。戏剧的盛败，从某种程度上决定着一个国家的

优良文化遗产的存亡。要想复兴传统戏剧，必须要有传承，要有创意。任何一种

文化和艺术，如果不是现在的，要使其具有丰富的土地，并把其视为有意义的；

必须要得到庇护，要继承，要有教育才能实现。就戏剧而言，随着戏曲人日益稀

少，戏曲受众日益萎缩，光靠戏院、戏院维持其存在已是不可能的；只有真正走

进人们的生命，走上了学堂，才能从幼儿开始，到戏曲文化的传播；只有让人们

了解戏曲、接受戏曲、享受戏曲，才能传承和振兴戏曲，才有可能振兴戏曲。京

剧是一种具有悠久历史的民族传统，其艺术的风韵更是受到了外国艺术工作者的

认可，以梅兰芳的名字命名的戏曲，被认为是东方戏曲的典型；在中国与国际交

流的过程中，戏曲作为一种重要的纽带，有着深刻的历史意义。

二、营造情境，使幼儿进入到戏曲中，体会到艺术的美感

幼儿的年纪特点，使其对外界的认知仍停留在感性、具体、形象的层面，往

往依赖于物质和行为的辅助。可见，在幼儿的认知过程中，物质的情境是他们的

媒介与纽带。从各个角度对京剧的艺术鉴赏，又开设了“京剧艺术鉴赏区”，把

彩色的剧照、漂亮的服饰、五颜六色的脸谱，让孩子们体会到它的颜色之美；在

演出活动区开设“小戏班”，以漫画的方式把道德教育的片段以漫画的方式呈现

给孩子们，让他们了解他们的故事和剧情，让他们体会到其中的美感；增加演出

工具，如戏剧中的角色，如长发、胡须、官帽等；戏服、车旗、伞盖等被投入场

地，以刺激幼儿的演出兴趣，体验其演出的美感；透过营造的情境，让小朋友了

解京剧，了解京剧，喜爱京剧，发掘京剧之美。

三、以京剧脸谱的艺术特征为出发点，对幼儿进行艺术实践的探索与表现

幼儿艺术是幼儿对美、对美的向往和表达的一种艺术形式。对京剧的基本认

识通常都是从活泼、幽默的京剧面孔入手。让孩子们在脸谱欣赏、脸谱绘画、脸

谱制作、戏曲演出等方面，充分展示生命之美、心灵之美。《大纲》指出，要防

止单纯注重表演技巧或美术作品的效果，而忽略了幼儿在表演中的感受与情绪。

红脸象征着忠诚的战士，比如关羽；黑面代表粗犷粗犷的角色，比如窦尔敦；白

面通常是指奸猾、奸猾的小人，比如曹操。我们透过各种不同的面孔来观赏，让

小朋友从颜色上辨别出谁是“忠诚”的、谁是“勇猛”、谁是“狡猾”的。着重

于美术与生命的关系，注重在美术中培养感情，使我们可以看见一种人文的幼儿

美术教学，通过这种赏析，幼儿不但可以领略到京剧的颜色之美；在此过程中，

他们的审美情趣也受到了影响。

四、以京剧为突破口，培育幼儿优良品格及坚韧的心理素质

教师可以通过电影剧照、剪报、光盘等现代资讯资料，让学生了解到京剧的

故事。同时也能理解中国的深厚和深厚的文明，并为自己是一个中国人而自豪。

通过对话、讲述等活动，以直观的图片、剪报或漫画等形式让孩子学会自己制作

自己的故事书籍，并把孩子的感觉写成文字，加入到故事的内容当中，让幼儿通

过直观的图片直接感受到它的教育含义。《岳飞传》中岳母刻下“精忠报国”的

文字，可以激发幼儿自幼学技能，成长为国家做出更多的贡献。当代《沙家浜》

中的一幕“智斗”，“军民鱼水之欢”；《红灯记》的一句话是：“大家心里都

是一片赤心”，“贫苦人家的儿女，早早就能把家养好。”《智取威虎山》的一

部分是“壮志豪情书写时代”，我们以京剧的形式向幼儿讲述，并