原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《我不能失信》教学评一体化教学设计
基本信息
课题
我不能失信
时间
2023.5.11
节次
一课时
来源
部编版三年级下册第21课
课型
阅读课
授课对象
三年级
设计者
肖翔
目
标
确
立
依
据
课标分析
目标内容摘录：（课标“学习目标内容”针对本节课学习内容的相关要求）
第二学段（一）识字与写字3.有初步的独立识字的能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
（二）阅读3.能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
目标内容解读：（学什么、学到什么程度和怎么学）三年级的学生有初步的独立识字的能力，我的理解是：学生能通过一二年级所学到的认识生字、识字生字的方法自主学习、独立学习，如借助拼音及利用工具书，运用加一加、减一减、换偏旁等方法，把生字放入词语中帮助识记，借助动作加以理解，联系生活等办法识记生字和理解意思。
阅读3.能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。可以这样理解：学生通过联系上下文，体会理解文中难懂句子、关键句子的意思，学生能够借助字典和词典和联系生活实际，明白生词的意思。能用这个生词造句。能在具体的语境中辨别并正确运用。
教材分析
（厘清教材是如何组织言语材料的，分析教材内容与教学内容目标之间的关系）
本课是部编版教材三年级语文下册第六单元的第四篇课文，是一篇略读课文。这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信还是留了下来，履行了自己的诺言。选编这篇课文的意图，一是要使学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面获得启示；二是培养学生独立阅读的能力。第六单元的人文主题是：多彩的童年。语文要素是：运用多种方法理解难懂的句子。课文导读提示是这样的：孔子说：“人而无信，不知其可也。”在现实生活中，一个人要做到时时处处守信并不容易。默读课文，联系生活实际，说说你对下面句子的理解：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”有了前面几篇文章的学习，学生对于如何读懂难懂的句子已经有了自己的方法：理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。结合生活经验，学生理解了《剃头大师》里的话，“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”联系上下文，学生知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。
学情分析
（基于学习内容量化前测结果或学习经验表现观察，分析出教学的重难点）
在学习本课之前，本册书已经学习了4篇略读课文，有了学习略读课文的经验。并且在本单元的学中，学生已经初步具备了学习“运用多种方法理解难懂的句子。”的能力。根据学生的表现，老师很相信孩子们能独立阅读，已经初步具备了独立阅读的能力。在学习之前老师设计的前测内容如下：
1.给下列生字注音并圈一圈字词
耀_yao庆qing盼_pan.叠_die_歌_gian读(字词)
2.在文中圈出下列词语,再清它们的意思并造句，重点理解画线词语。
风和日丽：扑空：解释：失信：坚定：
标一标
3.在每个自然段前标上序号。本文共有(10)个自然段。
(句段)
4.用横线画出宋庆龄表示并不后悔的话。
5.本文讲了家庆龄全家准备到一位伯怕家去，临出门前，家庆龄想起要在当天教小珍叠花篮,父母都劝她改天再教,可是宋庆龄还是决定留下来,履行自己的诺言,赞美了宋庆龄诚实实守信的可贵品质。
6.通过预习,我还有一个问题想和老师、同学们探究:(疑难)
四、读了课文,你有哪些感受?写一写。
示例:在生活中,我们要像宋庆龄一-样,做诚实守信的人。
结合前测可知，95%的学生能很好的完成1.2.3.4道题，85%的学生能较好的完成5.6道题。80%的学生能较好地完成第四题的感受。为这节课打下了良好的基础。根据本单元的语文要素和本篇课文的导读提示：确定了本节课的教学目标。
学
习
目
标
（基于学习内容，定行为——定标准——定条件）
1.能读准“耀、庆”等5个生字的读音并能组词。
2.能结合课文内容，联系生活实际理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习人物诚实守信的可贵品质。（重难点）
评
估
任
务
（对应的学习目标）
1.通过多种方法（如组词、做动作、比较形近字）的运用，能读准“耀、庆”等5个生字的读音并能组词。（对应目标1）
2.能结合课文内容，联系生活实际，联系上下文，联系已有的学习经验理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习人物诚实守信的可贵品质。（对应目标2）
教学活动
教学环
文档评论（0）