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省初中命题培训心得体会

4月份到xxxx参加省初中命题培训，通过此次培训使我深感命题的不易，命题在教学中的重要性，认识到命题不仅要严格按照部颁《课程标准》，并结合当地教学实际进行。且要正确发挥考试的导向功能，做到思想性、科学性、技术性的统一。试卷的结构应简约合理，题量适当、难度适中，杜绝设置繁难偏旧和似是而非的试题，单科合格率应达到80%。生物属于理科类科目要加强对实验能力的考核。

命题时应该关注以下几点：

1、试题要全面考查学生基础知识及基本技能，强调能力立意。

试题应立足“双基”，注重考查学生的基本能力。采用新颖、形式活泼的试题情景，关爱学生，尽量杜绝简单记忆、生搬硬套、机械计算的试题。将“双基”的考查定位于现代公民应该具备的基本素养;注重考查应用主干基本知识和基本原理、规律来分析解决实际问题;注重学科各种基本能力的考查。

2、试题要贴近生活实际，倡导应用意识

试题应尽量使用学生身边的事例，紧密联系社会实际和学生生活经验，创设生动的问题情境，呈现形式丰富，体现时代气息，引导学生学以致用。关注知识应用的价值，强调学生创新意识的培养。考查学生灵活应用知识，分析和解决问题的能力以及收集、处理信息的能力、创新精神和实践能力。

3、试题要体现情感、态度、价值观的要求

在学科知识的考查中，应充分体现了情感、态度和价值观教育的要求。增强学生的社会责任感，促进学生树立正确的价值观。

4、试题要体现开放性、探索性和创新性

试题应给学生提供大胆想象、自由选择、自主探索的空间，鼓励学生发表自己独到的见解，从不同高度思考和解决问题，激发学生的创造性思维。

5、试题应加强不同学科思想方法的相互渗透

试卷应注重体现学科知识的交融。生物与各学科之间存在着千丝万缕的联系。试卷设计中要求学生能够在相关的知识背景下，综合各科知识，解决实际的问题。

命题时应避免出现以下几种情况：

1、试卷结构与考试时间不合理

题量、文字阅读量过大，试卷长度过长，留给学生解答思考时间过少，导致大多数学生在规定的时间内无法完成答题。

2、超纲

要严格按照部颁《课程标准》和省颁《考试大纲》来命题。

3、表达不规范，存在技术层面问题。如语言表达不规范;一些符号的大、小写和正斜体不规范，卷面不协调;排版不合理等等。