人教鄂教版小学科学三上-【精品解析：人教版科学三年级上册第四单元 我们的呼吸测试卷（解析版）】.docVIP

人教版（2017秋）三班级科学上册第四单元我们的呼吸测试题

一、选择题

1.我们呼吸时，吸进的气体（）含量高，呼出的气体（）含量高。

A.空气二氧化碳气 B.氧气二氧化碳气 C.二氧化碳气氧气

【答案】B

【解析】

【详解】人体的呼吸器官由鼻腔、喉、气管、支气管、肺组成，需要氧气，呼出的气体中二氧化碳。人体需要氧气，呼出的气体中二氧化碳增多了，氧气削减了。原因是气体在肺内发生了气体交换。肺内的氧气扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺内。故正常环境中，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是二氧化碳含量增加、氧气含量削减、水分增加。

2.呼吸次数少的人，肺活量就（）。

A.小 B.大 C.不变

【答案】B

【解析】

【详解】肺活量的大小是肺功能强弱的一项指标，肺活量越大，肺功能越强。肺活量大小与性别、年龄、健康、运动等因素有关。肺活量大的人比肺活量小的人每分钟的呼吸次数少。

3.呼吸器官是人体的重要器官，下列做法不能保护呼吸器官的是（）。

A.不随地吐痰 B.常常开窗通气 C.空气质量不好时戴口罩 D.抽烟

【答案】D

【解析】

【详解】人体的呼吸器官是由鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺组成的。肺是人体进行呼吸的主要器官。保护呼吸器官的方法：1．保持室内空气清新；2．预防呼吸道传染病；3．扫地前洒水；4．出门戴口罩；5．加强熬炼增强体质。抽烟不能保护呼吸器官，所以D符合题意。

二、填空题

4._________代表了一个人潜在的________和健康状况。

【答案】①.肺活量②.呼吸功能

【解析】

【详解】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。肺活量的大小因人而异，如成人的肺活量大于儿童，适当进行体育熬炼（强度因人而异），参加户外活动，有利于增强肺活量。

5.人每时每刻都在呼吸。我们运动后一分钟的呼吸次数会变（）（选“多”或“少”）呼吸时，我们吸进的空气在身体里的流经途径是：鼻腔—咽喉—（）—支气管—（）。

【答案】①.多②.气管③.肺

【解析】

【详解】人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。人每时每刻都在呼吸。我们运动后一分钟的呼吸次数会变多，剧烈运动后，呼吸次数增加的原因是为了获得更多的氧气。人体的呼吸器官是由鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺组成的。肺是人体进行呼吸的主要器官。我们吸进的空气在身体里的流经途径是：鼻腔—咽喉—气管—支气管—肺。

6.我在平静时候一分钟大约能呼吸（）次，用自制的简易肺活量仪测得我的肺活量是（）。

【答案】①.25②.2000mL

【解析】

【详解】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出气体量。是最大呼气量。每个人的呼吸次数与每个人的肺活量有关。我们可以使用简易肺活量测量袋来测量我们的肺活量。我在平静的时候一分钟大约能呼吸25次，用自制的简易肺活量仪测得我的肺活量是2000mL。

7.常常运动的人肺活量就比较（）。

【答案】大

【解析】

【详解】常常参加体育熬炼的人，呼吸肌收缩力量得到加强，可以扩大胸廓的活动范围，使呼吸的深度加大、加深，参与气体交换的肺泡数量增多，所以每呼吸一次，和一般人相比可获得更多的氧气。

三、推断题

8.肺里有许多肺泡，肺泡上有血管，进入人体的氧气能从肺泡中进入血管，跑到全身各个地方去。（）

【答案】√

【解析】

【详解】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界猎取氧气，排出体内的二氧化碳气体。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。肺里有许多肺泡，肺泡上有血管，进入人体的氧气能从肺泡中进入血管，跑到全身各个地方去。

9.我们有时会张开嘴呼吸，说明口也呼吸器官。（）

【答案】×

【解析】

【详解】呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。依据对人体呼吸器官的认识，口腔是人体的消化器官，不是呼吸器官。

10.我们呼吸后，气体中的二氧化碳含量削减了。（）

【答案】×

【解析】

【详解】人类呼吸出的气体还是主要以氮气为主78%左右，二氧化碳略少于21%，另外也有氧气，因为你不可能把吸入的氧气全都消耗掉，当然还有少量的其他其气体。与呼入的气体相比，氧气削减了，二氧化碳增多了。说明人体的呼吸过程是吸入氧气，排出二氧化碳。呼吸时，氧气和二氧化碳在肺中进行交换，我们呼吸后，气体中的氧气在体内转化成了二氧化碳，二氧化碳的含量增加了。

11.农田的秸秆和城市的垃圾最好的处理方法就是焚烧。（）

【答案】×

【解析】

【详解】目前我