外研版六年级英语下册过去式.docxVIP

小学六 年级(下) 英语 导学案

本周习惯养成:文明礼仪

课题:动词过去式的变化规则

课型:

学习新知课

编号:060201

主备人:刘剑

审核:

英语教研组

小主人:

学习目标: 1、听、说、读、写本模块单词。2、按要求记住不规则动词。

3、正确运用动词过去式的变化规则。

时间预设:第一关：10分 第二关：10分 第三关：15分 第四关5分

第一关：写出下列动词的过去式形式。

play

work

act

finish

live

move

taste

stop

drop

worry

copy

cry

第二关：下列单词为不规则单词，请写出它们的过去式并牢记。

am(is)

are

go

eat

buy

see

win

lose

give

write

learn

bring

run read put

第三关：用动词的适当形式填空

He (live)inAmericatwoyearsago.

Theboy (listen)totheteachercarefullylastweek.

一、动词过去式的变化规则：

①一般情况下，在动词原形后直接加ed。如：play--played。

② 以不发音的字母e结尾的动词，直接加d。

如：hope--hoped

③ 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节单词需双写最后一个辅音字母，再加 ed。如： ship--shipped。

④以辅音字母+y结尾的动词变y为i，再加ed。

如：study--studied，

⑤ 有些动词不符合上面的规则，需要特殊记忆。

We (watch)aJapanesecartoonlastFriday.

Nancy (pick)uporangesonthefarmlastweek.

I (pull)up(carrot)withMikeyesterday.

They (play)chessintheclassroomlastPElesson.

Mymother (cook)anicefoodlastSpringFestival（春节）.

二、过去式“-ed”的发音规则

（1）动词词尾为“t，d”时，发/id/音，want→wanted（要）

need→needed（需要）

Thegirls (dance)atthepartylastWednesday.

Thestudents (study)veryhardlastmonth(月).

Myparents (plan)tohaveagoodweekendlastThursday.

（2）动词词尾为清辅音时，发/t/音。

help→helped（帮助）laugh→laughed（笑）look→looked（看）wash→washed（洗）watch→watched（注视）

第四关：当堂检测

写出下列单词的过去式形式：

do eat

fall feel

（3）动词词尾为 t，d以外之浊辅音或元音时，发/d/音。

call→called（叫）stay→stayed（停留）cry→cried（哭）

have／has make

take help

laugh look

kiss wash

watch hope

课后反思：

通过小组讨论学生马上能掌握动词如何加—ed，这时让个别学生及时进行总结归纳，通过练习让学生掌握动词过去式的变化并说出ed的发音，让学生充分理解和内化规则，掌握好其用法，并使他们逐步建构起清晰且完整的语法知识图式。运用导学案能较好地发挥学生的主观能动性，与教师逐条讲解灌输语法规则，学生只记笔记不思考、少练习的教法相比具有很大的优势。