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Module1
本课的故事是美国的Daming和他的美国表兄Simon跟随Simonsdad
去一家快餐店就餐的经过。需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：
单元
“Whatdoyouwant?Iwantahotdog,please.”及如何询问价钱：“How
教材
muchisit?Itsthirteendollarsandtwenty-fivecents.”本课的
分析
内容贴近学生的生活实际，有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语
进行交际的能力。一、知识与技能
⒈能正确地听、说、读、写单词。
⒉能正确、流利地朗读课文，能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
⒊创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训练。
单元
二、过程与方法
教学
⒈引导学生在课文情景中感知语言。
目标
⒉创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。
三、情感、态度、价值观
激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪
教育。
重 点
单元训练重难点
难 点
⒈能正确地听、说、读、写单词，并对上册教材中学过的食物类词进行复习。
⒉掌握本课句型：⑴whatdoyouwant? Iwantahotdog,please. ⑵Howmuchisit? It’sthirteendollarsandtwenty-fivecents.
⒊创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训练。
⒈中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）。
⒉引导学生在课文情景中感知语言。
⒊创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。
单元单词教学和复习 1课时课时Unit1Iwantahotdog,please.1课时安排Unit2Whatdoyouwanttodo?1课时
第一课时
课 题
授课班级 六年级
教学单词授课人
主备人授课时间
叶秀萍
一、知识与技能
⒈能正确地听、说、读、写第一模块单词，并做简单运用。
⒉对以前教材中学过的食物类词进行复习。二、过程与方法
教学目标 创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。三、情感、态度、价值观
⒈激发学生的学习热情，了解中西方的饮食文化异同，并进行文明礼仪教育。
⒉激发学生学习英语的兴趣。
教学重点
教学难点教学准备课时安排
教学环节
⒈学习四会单词。
⒉尝试运用这些单词。
能让学生快速地认读单词，拼写单词。录音机、图片、卡片
1课时
教学内容及教师活动 学生活动 二次备课
一、导入
复习食物类词hamburger、 sausage、
sandwich、rice、coffee、词。dumpling、egg、milk等，
并用这些词练习说话。
⒈回忆并拼读单
⒉用词说话。
⒈谈话引入。
⒉出示图片，感知图意。
⒊出示单词，图词联系。
二、新授 ⒋教师领读单词。
⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。
⒍指导学生用新学单词说话。
⒈学生跟随老师拼读。
⒉学生开火车认读，领读。
⒊游戏一、找卡
片。
⒋游戏二、“找朋友”。
⒌指导学生用新学单词说话。
⒍同桌之间的互读互查。
三、巩固
练习
教师出示图片，学生说出单词，并照样子说Iwantahotdog
（hamburger、sausage、查。
同桌之间互读互
sandwich. ）,
please.
说说我们学过的食物
四、小结
类词。
学生说拼单词。
五、作业
教学反思
⒈抄写记忆单词。
⒉用单词写话。
第二课时
课 题
授课班级
Unit1 Iwantahotdog,please.六年级 授课人
主备人授课时间
叶秀萍
⒈复习巩固单词。
⒉正确、流利地朗读课文。掌握本课句型：⑴whatdoyou want? I教学目标 wantahotdog,please.⑵Howmuchisit? It’sthirteendollars
andtwenty-fivecents.
⒊创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训练。
教学重点 能正确、流利地朗读课文，能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
教学难点
能正确、流利地朗读课文，能用英语来表达如何点餐及询问价钱。了解中西方在价格表达上的异同（1美元=100美分）。
教学准备课时安排
录音机，图片，卡片1课时
教学环节
教学内容及教师活动 学生活动
二次备课
⒈出示食物类卡片。 ⒈学生认读、拼读
一、复习
引入
⒉对话交流。（教师指 单词，请学生在黑板
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