大学新生入学信息素养培训.pptx

大学新生入学信息素养培训

汇报人：XX

2024-02-02

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目录

信息素养概述

信息检索基础知识

网络信息资源利用

图书馆资源与服务利用

学术道德与规范教育

信息安全与隐私保护意识培养

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信息素养概述

信息素养是指个体在信息时代中，有效获取、评价、利用和创造信息的能力，是终身学习和创新发展的基础。

信息素养定义

在信息化社会中，信息素养已成为个体必备的基本素质，对于提高学习效率、拓展知识领域、增强职业竞争力具有重要意义。

信息素养重要性

培养具备高度信息素养的人才，能够熟练掌握信息技术，有效获取和利用信息，具备创新思维和解决问题的能力。

要求学生具备信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等方面的素养，能够适应信息化时代的发展需求。

培养要求

培养目标

部分新生对信息的重要性认识不足，缺乏主动获取信息的意识。

一些新生在信息技术方面的知识储备不足，难以有效利用信息资源。

部分新生在获取信息、处理信息、利用信息等方面的能力有待提高。

个别新生在信息活动中存在道德失范行为，需要加强信息道德教育。

信息意识薄弱

信息知识匮乏

信息能力有限

信息道德缺失

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信息检索基础知识

信息检索是指从大量的信息集合中找出所需信息的过程。

信息检索定义

基于信息组织和存储的方式，通过输入特定的检索词或短语，利用计算机技术和相关算法，快速、准确地定位和获取相关信息。

信息检索原理

利用图书馆提供的目录系统，可以检索到馆藏图书、期刊、报纸等资源。

图书馆目录系统

学术搜索引擎

网络资源导航

如GoogleScholar、百度学术等，专门用于检索学术文献资源。

包括各类学科导航、机构导航、免费资源导航等，方便用户快速找到相关网站和资源。

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01

分析检索需求

选择合适的检索词

构造检索式

调整检索策略

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明确检索目的和范围，选择合适的检索工具和资源。

根据检索需求，选择具有代表性、专指性的检索词，提高检索效率。

利用布尔逻辑运算符（AND、OR、NOT）和截词符等，构造精确的检索式。

根据检索结果，不断调整检索策略，优化检索结果。

03

网络信息资源利用

网络信息资源类型

包括网络数据库、电子期刊、电子图书、学位论文、会议论文、专利文献、标准文献、政府出版物、产品资料、机构名录等。

网络信息资源特点

信息量大、增长迅速、更新快；资源类型丰富、多媒体化；共享程度高、使用成本低；交互性强、传播范围广、传递迅速。

关键词检索

主题分类检索

布尔逻辑检索

截词检索

利用搜索引擎或数据库提供的关键词检索功能，输入与所需信息相关的关键词进行检索。

利用布尔逻辑运算符（AND、OR、NOT）组合关键词，提高检索的准确性和效率。

根据信息资源的主题分类体系，逐级浏览直至找到所需信息。

利用截词符（*、?等）代替检索词中的部分字符，扩大检索范围。

通过所在学校或机构的图书馆网站，访问馆藏目录、电子期刊、电子图书等学术资源。

图书馆网站

学术搜索引擎

开放获取资源

学科专业网站

使用专业的学术搜索引擎，如Google学术、百度学术等，快速找到相关学术资源。

利用开放获取（OpenAccess）资源平台，获取免费的学术论文、会议论文等。

访问特定学科或专业的网站，获取该领域的最新研究动态和学术资源。

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图书馆资源与服务利用

包括各类专业书籍、期刊、报纸等，覆盖文、理、工、农、医等多个学科领域。

纸质图书资源

提供电子图书、电子期刊、学位论文、会议论文等数字资源，支持在线阅读和下载。

数字资源

包括古籍善本、地方文献、名人手稿等珍贵文献资源，反映学校及地区的历史文化特色。

特色资源

提供图书、期刊等文献的借阅服务，读者可通过OPAC系统查询馆藏、预约图书、续借等操作。

借阅服务

设立咨询台和虚拟咨询系统，为读者提供信息咨询、文献传递、科技查新等服务。

咨询服务

提供各类阅览室供读者学习、研讨和自习，同时提供多媒体阅览和视听服务。

阅览服务

定期举办信息素养培训、专题讲座和展览等活动，提高读者的信息素养和综合能力。

培训服务

借阅规则

读者需凭校园卡或借书证借阅图书，借阅数量和期限根据不同读者类型有所不同，逾期将产生罚款。

注意事项

读者应爱护图书，不得在图书上涂画、撕页、污损等；借阅前应仔细检查图书是否有损坏情况，如发现应及时向工作人员说明。同时，应遵守图书馆的开放时间、保持安静、禁止吸烟等规定。

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学术道德与规范教育

学术不端行为定义

包括抄袭、剽窃、伪造、篡改等违反学术诚信的行为。

学术不端行为危害

损害学术声誉，破坏学术生态，阻碍学术进步和创新。

遵守学术诚信

坚持原创性，杜绝抄袭、剽窃等不端行为。

严谨治学态度

追求真实、准确、公正的学术成果，避免虚假宣传和夸大其词。

尊重他人成果

引用