2024年高考作文备考：“相濡以沫”“相忘江湖”作文分析.docxVIP

“相濡以沫”“相忘江湖”作文分析

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

庄子立言，多用寓意。他曾以“鱼水”起譬：“泉涸，鱼相与处于陆，相呴（xǔ，慢慢呼气）以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。”大意为：泉水干涸后，鱼就一同困在陆地上，为了生存，它们用湿气互相嘘吸，用口沫互相润湿，在危难中相互扶持，这样的场景难能可贵。但是，这种被困处境是不正常的，甚至是无奈的。对于鱼儿们，不如回到属于他自己的那条江、那片湖。相濡以沫，精神高尚；相忘江湖，生命开阔。

值此你校成人礼大会来临之际，作为新时代的中国青年，你认为真正的成人是“相濡以沫”还是“相忘江湖”，或者其他？

请结合材料以及自己的学习和生活经验，写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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一、核心概念及概念内涵、概念间关系理解

精准提取核心关键词句（明晰议论对象）

①评议分析句：相濡以沫，精神高尚；相忘江湖，生命开阔。

②反复多次出现词语：“相濡以沫”“相忘江湖”

③成对出现词语：“相濡以沫”“相忘江湖”

④题干任务中提取的关键词句：

精确阐释核心概念内涵

①词性精准：动词

②本义为基：“相呴以湿”“相濡以沫”，用湿气互相嘘吸，用口沫互相润湿，在危难中相互扶持。

“相忘江湖”，回到属于自己的那条江、那片湖。

③把握修饰限定成分：相濡以沫，精神高尚；相忘江湖，生命开阔

④对照参照系：

⑤精确核心概念内涵：“相濡以沫”，面对困境的相互扶持。“相忘江湖”，超脱过往，轻装大步向前。

精思核心概念间关系（选填）

①相承相因（并列、递进、条件、因果等）：??????????

②相对相反（对立、冲突）：????????????????

③相互转换（条件转变，双方转换）：????

④共融共建（一体两面，共同作用于某主题）：????

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二、一类文特征

①要：鲜明指出“相濡以沫”“相忘江湖”的观点选择。可以是“相濡以沫”至成人，也可以是“相忘江湖”成人才，还可以是相濡江湖铸大才等。

②要：将“相濡以沫”“相忘江湖”与成人结合。

③要：有自己学习和生活经验的体现，有时代特征体现（挑战巨大，机遇空前）。

④要：谈一方时要与另一方参照考量。（不能脱离“相濡以沫”谈“相忘江湖”，反之亦然。）

⑤要：说理充分深刻。（结合时代特征，结合青年实际状态，有现实指针意义。）

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三、对几篇考场作文的评价

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请给下面考场作文评分，并从内容、表达、特征3方面写出评分依据（每篇不少于50字）

评分整体要求：内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。

评价分等级：

内容上——符合题意，中心突出，内容充实，思想健康，感情真挚

表达上——符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字迹工整

特征上——深刻，丰富，有文采，有创意

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以“相忘江湖”之态，绘成人之英姿?

庄子曾言：“相呴以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。”此言得之。诚如你我所共鉴，被困的鱼儿为了生存相濡以沫的场景固然可贵，但面临泉水干涸这一绝境的处境并毕竟并不正常，甚至包含对无力改变环境的无奈。但你我同为新时代青年，躬逢当今盛世，如今时代的江海水涨船高，泉水常盈才是你我立身处世背景的常态。而置身于时代浪潮中一尾即将成年的鱼儿，吾侪当葆有“相忘江湖”的心理，纵身跃入时代浪潮，迎接开阔的生命常态前景，绘就成人的真正英姿与蓬勃的朝气。

相忘江湖是对开阔的生命和充满希望的远大的发展前景的渴望，彰显着真正的成人对极力充分实现自我人生价值，于更高层次舞台上实现远大理想抱负的渴望与奋进的姿态。

你我同处于时代的江湖之中，相忘于江湖是时代给予我们的馈赠，我们向时代报以热情奋进，时代便回馈你我实现自身远大抱负以更好探索开阔的生命价值的机遇，使你我可回到属于各自的那片江，那片湖，自由遨游其中，充分展成人的抱负与英姿。正如近代以来的英雄伟人一般，如奋战于挽救民族危亡战争前线的毛泽东同志与“以笔为刃，厉兵秣马”以唤醒国人尘封的思想的鲁迅先生，二者虽所属领域不同，但鲁迅先生的弃医从文与毛泽东先生的奋战沙战貌似是“相忘江湖”但其本质都是回到自己最能发挥价值的那条“江”中，各自辉煌，各自探索生命价值，又共同指向推动时代发展的目标上。“相忘江湖”是以昂扬的姿态在合适的领域成就自我，反馈时代。故你我当以“相忘江湖”之恣来绘就成人的英姿。

相忘江湖是同处水中却在适宜自己的水域中最大限度实现自身价值的智慧，亦是对对方能如愿在应属的“江”和“湖”中成功绘就自身未来作为成人真正英姿的祝愿与对自身能实现价值，绘就英姿的自信与昂扬的姿态。

相忘江湖是分开，而不是分离，