原创力文档- 1、本文档共33页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
我们为什么要传唱三跳呢？帮助我们学写汉字十字堂书我们为什么要传唱三跳呢？感受新农村风貌童声.运河.三跳凤栖梧桐美名扬石门湾里好风光石门镇新气象三跳——赞美真、善、美！研究过程4.分享研究收获三跳传承方法切口拷问获得权益我们对现状的分析：◎一方面随着现在人们的业余生活越来越丰富，三跳说唱的表演形式太单一，吸引不了年轻的听众。◎另一方面，三跳是用桐乡方言演唱，很多外地的新居民听不懂。◎再加上老艺人的相继离世。我们的传承尝试：社区表演成果报告建议书宣传展板我们的传承尝试：体验纤夫艰辛我们的传承尝试：回顾三跳的演变我们的传承尝试：曲目创编我们的传承尝试：三跳游戏我们的传承尝试：三跳研究活动手册研究过程5.交流研究感悟记者问：是什么支撑你们研究下去？我们：好奇心、评价表格“方案制定”评价表“成因分析”评价表研究过程5.交流研究感悟“寻找选题”评价表“解决成效”评价表“参与态度”评价表研究过程5.交流研究感悟家乡的其他非遗艺术？继续出发……505探究小队寻味三跳—走进家乡的非遗艺术家乡非物质文化遗产桐乡市三跳基地学校桐乡市三跳基地学校围观表演“为什么叫三跳？”三跳的小课题研究寻味三跳—走进家乡的非遗文化研究过程1.讨论并设计主题方案3.交流研究困惑4.分享研究收获2.开展多项研究5.交流研究感悟研究过程观看排练走访非遗馆翻阅三跳教材1.讨论并设计主题方案研究过程1.讨论并设计主题方案研究过程1.讨论并设计主题方案三跳音韵特点三跳存在价值三跳历史演变三跳传承方法研究过程1.讨论并设计主题方案研究过程2.开展多项研究实地采访2016.102016.10资料查找2016.102016.11问卷调查观赏体验研究过程2.开展多项研究实地采访2016.102016.10资料查找2016.102016.11问卷调查观赏体验《设计问卷》《资料查找》《采访技巧》研究过程3.交流研究困惑关于三跳的小调查同学你好，我们是三跳调查小组的同学，想请你配合完成以下问题，谢谢你的配合！排列、礼仪研究过程3.交流研究困惑关于三跳的小调查同学你好，我们是三跳调查小组的同学，想请你配合完成以下问题，谢谢你的配合！研究过程4.分享研究收获三跳历史演变研究的问题研究收获展示方式为什么称三跳？隋炀帝——纤夫拉纤——带着纤板逃跑——折成三段一边敲打一边说唱……演变过程：沿街敲唱——单档演唱——分角色表演近代研究过程4.分享研究收获三跳音韵特点研究过程4.分享研究收获三跳存在价值唱词研究我们为什么要传唱三跳呢？英雄堂书学习历史经典桃园三结义我们为什么要传唱三跳呢？了解家乡特色家乡风俗家乡特产家乡建筑梨膏糖
文档评论（0）