2023-2024学年滁州市七年级语文上学期期末试卷附答案解析.docxVIP

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2023-2024学年滁州市七年级语文上学期期末试卷

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参考答案及解析

1．树木丛生百草丰茂海日生残夜江春入旧年晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄遥怜故园菊应傍战场开夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来【详解】本题考查名篇背诵。注意：丛生、丰茂、生、碧霄、傍、阑。2．(1)bīn腮烦yàng(2)褒义(3)A(4)从百草园到三味书屋狗·猫·鼠无常【详解】（1）本题考查字音字形。傧相：bīnxiàng，行婚礼时赞礼的人。腮：sāi，两颊的下半部。心烦：xīnfán，心里烦躁或烦闷。怏怏：yàngyàng，形容不满意、不高兴的神情。（2）本题考查感情色彩。前句“不甚雅观”是一个贬义词，“却”表示语义的轩折，故“可爱”是一个褒义词。（3）本题考查词性。喜事：婚事，结婚的事等。这是一个名词，与前面的“办着”组成动宾短语。（4）本题考查名著内容。图一展现的是房屋里一个人拉着顶着竹筛的短棒，据此可知这是捕鸟的画面，出自《从百草园到三味书屋》。其情节是我(鲁迅)在雪后的百草园，扫出一片空地用竹筛、短棒等设下陷阱来捕鸟。图二展现的是成年的鲁迅手拿棒子打描的情景。鲁迅先生在《狗·猫·鼠》一文中说明自己“仇猫”的原因，刻画出“猫”的主要特征。作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。图三展现的是“活无常”的形象。《无常》中关于“活无常”的情节：我和许多人——所最愿意看的，却在活无常他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有鹤立鸡群之概。只要望见一项白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他。图三描绘的是这个场景。3．(1)诵读经典诗文传承华夏美德(2)①把书名号(《》)改为双引号(“”)②把“增进”改为“培养”(3)示例：2017——2022年,9——13岁未成年人的人均阅读量明显高于18——70岁成年人。(4)示例：读书如登山，山登的高，景象就看得远；书读得多,眼界就开阔

4．D????

5．赠我作品????给我示范（意思对即可）???6．表明同事们不相信任政会为“我”题签，表现任政做法的难能可贵，突出了任政没有书法大家的架子，待人热忱。（意思对即可）????

7．（1）运用比喻（排比）的修辞手法，形象而通俗地表明一个人的学养对其书法的重要性。（意思对即可）（2）运用了语言描写的方法，写任老指出“我”书法的不足，表现任老坦诚、直率。（意思对即可）???8．①要勇于尝试，有的事看似不可能，但往往也有机会。②应懂得感恩，受人帮助要致谢。③要虚心好问，多向有经验的人请教。（其他答案，言之成理也可酌情给分。意思对即可）【解析】4．本题考查对文章内容的理解分析。D.“间接抒情”有误，从最后一段中的“他的艺术精神，他的人格风范，天长地久，山高水长”可知，这是直接抒情，表达了对任政艺术精神和人格风范的赞颂；故选D。5．本题考查对文章内容的梳理与概括。从第③段“进门后，屋内的情景让我震撼：地板上、桌上、厨上、床上摊满了任老刚写好的书法，屋内弥漫着浓浓的墨香。他说：‘侬欢喜，自己拣一张。’我喜出望外，挑了一张行书横幅《桂馥兰馨》。我一再拱手感谢。他说：‘写书法的初衷就是给人家看的，只要物得其所，我就开心了。’”可概括出：赠我作品；从第⑥段“通过电话联系，我去了他单位。他又在忙碌着为别人写字。见了我，也不避讳，拿起笔给我做示范。我有幸目睹了他笔走龙蛇的过程，用笔精微纯正、玄妙多变，没有一笔粗野，让我学到了不少书本上学不到的东西”可概括出：给我示范。6．本题考查句段作用。从第②段“同事调侃我，摸着我的额头：‘你这是异想天开，你和任政没有半点关系，就凭一封薄信，他就帮你写了？’”可知，同事不相信任政会为“我”题签，从“几天后回信来了，我怀着忐忑的心情，小心翼翼地拆开信封一看，激动地叫了起来：‘任政写了，任政写了！’”可知，任政为“我”题签了，写同事的调侃更能突出任政为“我”这个素不相识的人题签的难能可贵，结合第③段“‘哦，对格对格，我写过写过，举手之劳，应该的应该的。’”可以看出，任政认为为“我”题签只是举手之劳，突出了任政没有书法大家的架子，待人热忱。7．本题考查对句子的理解与赏析。（1）“学识和书法就像水和船的关系”将学习和书法的关系比作水和船的关系，“水涨才能船高，学养高了，书法自然会去尘俗、富韵味、溢气象”，通过形象化的比喻，生动形象地说明了学识和书法的关系，表现了学养对于书法的重要性。（2）“‘太辣，火气太大