《第二课鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》教学设计(河北省县级优课).docxVIP

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《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》教学设计

遵化市高级中学张艳丽

[教学目标]

1、了解传记的一种——“回忆录”这种文体的特点，品味这篇回忆录的艺术特色。

2、了解生活中的鲁迅，感受他的平和、幽默、亲切、热情和勤奋等性格特点，进而正确认识评价鲁迅。

3、学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。

[教学重点]

1、学习本文多种表现人物的写作方法，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的性格特色。

2、感悟平凡生活中鲁迅真实而又丰富细腻的心灵世界。

[教学难点]

对“斗士、勇士、先驱、导师、革命家”的鲁迅到“平易温和”的鲁迅的转变。

[教学过程]

导入新课：

1、鲁迅简介

2、问卷调查结果

3、赏析鲁迅的《腊叶》

??一提起鲁迅，大家总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但这却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，鲁迅曾尽其所能地帮助和教导过他们，萧红就是其中的一个。1934年在鲁迅的帮助下萧红来到上海，曾和鲁迅有过一段很深的师生情谊，得到过鲁迅直接的关怀和提携。所以在1939年鲁迅逝世3周年之际，萧红满怀深情地写下了《回忆鲁迅先生》。由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。读过此文才感到：原来，深刻的社会批判者鲁迅，他的另一面是这样的平和。这也就是我们即将学习的《鲁迅——深刻与伟大的另一面是平和》。

二、作者简介：

萧红(1911-1942)，现代最优秀的女作家之一，原名张乃莹，笔名悄吟、玲玲、田娣,黑龙江呼兰县人。她出生于地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，1930年因反抗包办婚姻离家出走，1932年在哈尔滨与萧军相识，并开始为报刊写稿。1934年与萧军一起离开哈尔滨到上海，在鲁迅的关怀与扶持下，萧红成为30年代文坛上活跃的女作家。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。她的代表作品《生死场》，列入鲁迅主编的“奴隶丛书”，鲁迅亲自校阅并写了序言。

主要作品：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。被誉为“30年代的文学洛神”的萧红，是民国四大才女（另为吕碧城、石评梅、张爱玲）中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物

她有着与女词人李清照那样的生活经历，并一直处在极端苦难与坎坷之中，可谓是不幸中的更不幸者。然而她却以柔弱多病的身躯面对整个世俗，在民族的灾难中，经历了反叛、觉醒和抗争的经历和一次次与命运的搏击。这位自传型的、抒情型的女作家，一直沿着反封建的思想道路前进，她用自己那些具有独特风格的优美散文及散文化的小说，丰富了我国现代文坛的花苑成为中国新文学史上一位有风格的杰出的女作家。

三、介绍回忆录的有关知识：

回忆录主要记录个人所经历的生活或所熟悉的历史事件，也有主要记述自己所交往过的他人的事迹的。回忆录主要就是对回忆的整理和记录，和一般传记相比，不一定很连贯和完整，但作者常常带着某些感情来叙述，对某些事件或者生活细节的呈现可能更加生动、亲切。

本文与一般人物传记不同，是一篇回忆录。萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随意点染，但感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性格特征。萧红给我们的不仅仅是一个作为作家的鲁迅，而是一个有血有肉、形象丰满的鲁迅。鲁迅先生属于他所处的时代，属于中国，更属于世界。

四、熟悉课文内容：

1、全文以空行为标志，共有39节，我们课前已布置作业，要求将这39节课文全部标上序号并归纳每节的主要信息：

事件或角度??????表现的性格、品质??????????

第=1\*GB2⑴节鲁迅的“笑”??明朗、爽快、不掩饰真情?????????

第⑵节?鲁迅的步伐?????轻捷

第⑶节?品评衣着???????善解人意、知识丰富????????????

第⑷节?夜谈和待人吃饭??友善、慷慨大方、尊重妻子?????????

第⑸节?招呼来客??????????爱开玩笑

第⑹节?久雨偶晴的造访???和蔼可亲

第⑺节?和海婴嬉戏????????善解人意、童心依在???????????

第⑻节?冯雪峰来访??????好客、真心待友

第⑼节?对青年来信的态度??关心、宽容青年

第⑽⑾节指导青年看电影??善用革命和科学精神指