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Java程序设计课程教案(一般版)

任课教师：黄洪，赵小敏，戴小春，张繁，李琰琰

开课对象：软件工程，数字媒体专业本科生

学时/学分：64/4课堂教学/课内试验:48/16

使用教材：

Java程序设计教程，雍俊海主编，清华大学出版社，2022，国家十一五规

划教材

主要参考书：

《Java语言程序设计》，郎波，清华大学出版社，2022年5月。

《Java程序设计教程》，施霞萍等．机械工业出版社，2022

《Java编程思想第3版》，[美]埃克尔(Eckel,B.)著，陈昊鹏等译．机械工业

出版社，2022J

《JAVA软件开发〔其次版〕》，RusselWinderGrahamRoberts著，窦巍译，

人民邮电出版社，2022.2

课程总体目标

本课程是软件工程专业开设的学科根底课。本课程的教学任务是通过Java

程序设计的课堂讲授、课内试验，课外自主试验等教学环节，培育学生程序设计

使用Java语言进展程序设计的根本力量，并且养成学生良好的编程习惯和标准

的编程风格。使学生把握较扎实的Java语言根底，理解面对对象程序设计的思

想，为Java后续课程的学习打下坚实的根底。

课程的主要内容如下：

1、绪论

2、Java程序设计根底

3、Java面对对象程序设计

4、数组、字符串、向量和哈希表

5、泛型、枚举与for语句的简化写法

6、Java特别处理与递归

7、文件与数据流

8、Java图形用户界面程序设计

9、多线程程序设计

10、网络程序设计

第1章绪论

一、教学目的和要求

了解Java语言的进展历史，Java语言的特点，学会安装配置Java开发环

境，能够编译和运行Java程序。

二、讲授的内容提要和重点、难点及其解决方法，学时安排

1、教学内容

Java语言的进展历史

Java语言的特点

Java开发环境的安装与配置

Java程序开发过程以及命令行状态下编译与运行过程介绍

2、教学重点

Java语言的特点，开发环境配置，编译运行方法

3、教学难点

理解Java程序为什么能够一次编译处处运行；为什么要配置Path环境变量；

编译与运行的留意事项。

4、解决方法

原理讲解，操作演示

5、学时安排

进展历史：0.5课时

Java语言的特点：0.5课时

Java开发环境的安装与配置：0.5课时

Java程序开发过程以及命令行状态下编译与运行过程介绍：0.5课时

三、教学过程〔教学方法、实施步骤〕

使用PPT讲解，运行环境配置，编译运行Java程序则现场操作演示。

四、课外学习要求和作业要求

课外作业：要求下载JDK，自行安装配置并编译运行HelloWorld.java程序

第2章Java程序设计根底

一、教学目的和要求

了解Java中数据的类型，表示方法，变量的声明，把握使用标识符命名Java

中各种成分的规定和标准；正确把握表达式的书写方法；能够使用各种掌握构造

实现程序的规律；把握构造化程序设计的思想和算法描述工具的使用。

二、讲授的内容提要和重点、难点及其解决方法，学时安排

1、教学内容

标识符和关键字

根本数据类型

常量和变量

数据类型转换

运算符：算术运算符、关系运算符、布尔规律运算符、位运算符、赋值类运

算符、条件运算符等

表达式

程序流程掌握语句：if和switch语句；for、while、do～while循环语句；

break、Continue和return语句

构造化程序设