《我与地坛（节选）》学案+++2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

高中语文必修上册第七单元第2课时学案

课程基本信息

学科

语文

年级

高一

学期

秋季

课题

地坛之景蕴哲思，母爱无言含深情《我与地坛》

学生信息

姓名

学校

班级

授课时间

学习目标

1.聚焦有关地坛景物的描写内容，通过语言品析，理解作者在对地坛景物的描写中融入的生

命思考。

2.聚焦有关母亲的描写内容，通过形象鉴赏，理解母亲对“我”的疼爱与教诲。

3.从史铁生对命运的态度的转变中，认识个体生命的价值，获得直面困境的勇气。

课前学习任务

一、自主梳理

1.梳理《我与地坛》第一节中三段景物描写的内容。

对应段落

时间节点

相关景物

景物特点

第三段

第五段

第七段

2.请结合以下三句话，梳理作者在地坛中心境的变化。

第一句：在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。

第二句：所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。

第三句：剩下的就是怎样活的问题了。

3.知识链接

史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家，1951年出生于北京市。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回

到北京，后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周三次透析维持生命。后历任中国作家协会

全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是