[批判性教学法思维]分析批判性思维教学法运用策略与效果评果.pdfVIP

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分析批判性思维教学法运用策略与效果评果

一、批判性思维理念的缘起及发展

多年来，批判现行高校灌输式教育的批评之声不绝于耳，现行教育体制培养出的学生与

实际产业需要的人才还有很大差距，尤其是在思维能力、学习能力与适应能力这些维度上，

我们培养的学生还远远不能胜任职业发展和创新的需要。由此可见，我们的教育方法还有许

多需要革新和改变的地方。

20世纪70年代，发生在美国的批判性思维运动起源于对美国高等教育的反思，教育学

者通过追踪美国的中小学和大学教育情况，发现了一个有趣的悖论。随着越来越多的知识和

信息充斥在课堂上，学生们所获取的知识比以往

该用户很懒，什么也没介绍

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