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北京建筑大学地下工程系

北京建筑大学地下工程系

《土力学》教案

适用专业：土木工程（岩土工程）

教学年度：2015－2016学年第一学期

教学班级：土133-134班主讲教师：刘飞

北京建筑大学地下工程系2015年9月

北京建筑大学地下工程系

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授课教师授课专业班级

绪论

（章节）题目

刘飞

土133\134班

课程名称授课时间

土力学第1次（1）

教学目的

教学重点

教学难点教学方法教具

职业素质教育

让学生牢固树立专业思想，有良好的职业道德。

建立土力学、地基、基础的基本概念。了解本课程的特点和在本专业中的地位及重要性。了解本学科的学习方法及发展概况。绪论重点放在开拓视野、结合事例来介绍本课程的性质、特点，建立土力学、地基、基础的基本概念。

本课程的性质、特点，土力学、地基、基础的基本概念。启发式、案例式

多媒体与板书结合

一、先提出1～２个与土力学有关的工程问题。引起学生学习兴趣，再介绍本课程学习目的、要求和内容、参考书。

二、地基及基础的概念1．土——地球表面的大块岩石经风化、搬运、沉积而形成的松散堆积物。土是由固体颗粒、水和气体三部分组成的三相体。

土的特征：多孔性和散粒性。2．土力学——利用力学的一般原理和土工测试技术，研究土的物理性质以及在所受外力发生变化时的应力、变形、强度、稳定性和渗透性及其规律的一

教门科学；它是力学的一个分支，但由于它的复杂性，必须借助工程经验、现学场试验、室内试验等多种专门的土工试验技术进行研究，所以它是一门强烈内依赖于实践的科学。

容3．地基及基础

基本条件：(1)地基强度 (2)地基变形(3)基础强度、刚度、稳定性和耐久性。

基础结构形式

地基形式

三、本学科发展概况

四、本课程的特点和学习要求五、教材及参考书

六、专业思想教育、职业道德教育

采用多媒体教学，结合工程实例介绍土力学发展该概况、对土力学做出贡教 献的著名学者和著作，提高学生学习兴趣。

学 2.强调土力学学习过程中对基本概念掌握的重要性。

过 3.强调土力学课程研究的两大重要问题：强度、变形。

程 4.强调本课程研究的对象——土体。

后 课后五分钟学生提出问题，老师解答。记

《土力学》教案

授课教师

授课专业班级

刘飞

土133\134班

课程名称

授课时间

土力学

第1次课（2）第2次课（3）

第1章 土的物理性质及工程分类

概述

土的三相组成

（章节）题目 1.3土的三相比例指标

无黏性土的密实度

黏性土的物理特征

掌握土的形成过程；掌握土粒粒组的划分、粒度成分分析、三

教学目的

教学重点

教学难点

教学方法教 具

种粘土矿物、土中水的类型；熟悉矿物成分与粒组的关系、粘土颗粒与水相互作用。了解土的结构构造。

土粒粒组的划分、粒度成分分析、三种粘土矿物、土中水的类型

土粒粒组的划分、粒度成分分析、三种粘土矿物、土中水的类型

讨论式、启发式

多媒体及板书

土的概念与基本特征

土的生成：岩石的风化产物

土的组成

土＝土粒（固相）＋水（液相）＋空气（气相）一、土的固体颗粒

土的粒径和粒组概念

土的颗粒级配

（1）确定各粒组相对含量的方法

?比重计法——d 0.075

?比重计法——d 0.075mm

?

教 试验成果——颗粒级配曲线

学 【课堂讨论】为什么土的级配曲线用半对数坐标？内 （2）级配曲线的特点：

半对数坐标?容 ?纵坐标－小于某粒径的

半对数坐标?

?横坐标－对数坐标－土粒粒径（mm）

?不均匀系数C＝d60

? u d

?（3）判别土体级配好坏的指标??10

?

30?曲率系数C＝ d2

30

?? c d d

60 10

u c当同时满足C≥5,C=1~3

u c

?土粒的矿物成分?原生矿物

?

?次生矿物

二、中的水和气

结合水?? ?强结合水

结合水?

土中水? ?弱结合水——对土性质影响大

? ?毛细水——受重力和表面张力作用

??自由水??重力水——受重力作用自由流动

?

?土中气体?非封闭气体

?

?封闭气体——对土的性质影响大

三、土的结构和构造

?土的结构?单粒结构——常见于砂土、碎石土

?

?蜂窝结构——以粉粒为主的土(粒径0.075~0.005mm）

??絮状结构——是粘性土的主要结构形式（粒径?0.005mm)

?

?土