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高职英语教学中学生自主学习能力培养的研究——以艺术专业为例的任务书

任务题目：高职英语教学中学生自主学习能力培养的研究——以艺术专业为例

任务背景：随着社会的不断发展，高职院校的英语教学也面临着很大的挑战。学生的英语能力和学业水平也面临着不断提升的要求。因此，在高职英语教学中，如何培养学生的自主学习能力，让其更好地掌握英语语言知识和技能，是一个十分重要的问题。

任务目的：通过对艺术专业学生的自主学习能力进行研究，探索高职英语教学中如何更好地培养学生的自主学习能力，提高学生的英语水平和学习效果。

任务内容：

1.文献综述：通过查阅相关文献，了解目前高职英语教学中关于自主学习能力培养的研究现状，以及艺术专业学生自主学习的特点和优势。

2.实地调研：选取一些艺术类高职院校，进行实地调研，了解这些院校在高职英语教学中如何培养学生的自主学习能力，包括教学方法、教学资源和评价方式等方面，及时收集和分析数据。

3.设计教学方案：根据文献综述和实地调研的结果，设计一份符合艺术专业学生自主学习能力培养要求的教学方案。方案要包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。

4.实验实施：将设计好的教学方案应用到实际教学中，对学生进行英语课堂的教学，并记录教学过程中的信息，例如学生的思维活动、反馈和掌握情况等。

5.数据分析：结合实验实施过程中收集到的信息，对教学方案进行评价和分析，总结出有效的自主学习能力培养方法，为高职英语教学提供可行性的建议和参考依据。

6.写作论文：根据实验实施和分析的结果，撰写一篇完整的论文，论文要包括研究背景、研究目的、实验设计、实验结果分析和结论等要素。

参考资料：

1.王亚军.英语专业学习自主性的培养与实现[J].外语与外语教学,2009,(10):34-38.

2.翁明斌.面向英语教育的大学生自主学习模型探究[J].教育与职业,2018,(16):214-215.

3.杨雪英.高职英语教学中自主学习策略的运用[J].中外教育研究,2013,(03):56-59.

4.徐宁宁.大学英语自主学习的思考与实践[J].集美大学学报,2015,(03):76-79.