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课题：Unit1Myschool
PartALet’slearnLet’sdo
设计者:审核者:执教者:使用时间：
学习目标：
·能够听、说、认读单词和短语“library,teachers’office,firstfloor,secondfloor”
·能够熟练运用句型“—Where’sthelibrary?—It’sonthefirstfloor.”询问并回答学校教室和场馆的位置
·能够在活动中激发学生热爱学校的情感
·能够在图片、动作和音频等的帮助下听懂指令并根据指令做出正确的动作反应
·能够了解校园日常行为规范，知道在什么场所做什么事情
学习重点:
能够听、说、认读并熟练运用单词和短语“library,teachers’office,firstfloor,secondfloor”。
学习难点:
能够掌握单词library中辅音连缀的发音。
教学过程:
（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）
本单元学习的主题是学校教室、场馆名称及相应位置。教学内容主要是围绕学生们看学校模型讨论教室、场馆以及找教师办公室和向来访者介绍学校场馆来展开的。教学重点是能听、说、认读核心句型“It’sonthesecondfloor.”“—Isthistheteachers’office?—No,itisn’t.Theteachers’officeisnexttothelibrary.”“—Isthatthecomputerroom?—No,itisn’t.”“—Doyouhavealibrary?—Yes,wedo.”。能听、说、认读单词和短语“library，teachers’office,computerroom，musicroom,artroom,playground,firstfloor,secondfloor”。
备注
一、教学导入
Warm-upRevisionLead-in①
1.Greetings.
2.Let’sdo.(课件出示：四上教材Unit4P39的Let’sdo活动)
3.Lead-in.
T:Ourschoolissobeautiful.Ilikeourschoolverymuch.Howaboutyou?Doyoulikeourschool?
Ss:Yes.
T:Doyouwanttobea“SuperSchoolGuide”ofour
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