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配套北师版
【教学方案】
3正方形的性质与判定
第2课时
第一章特殊的平行四边形
3正方形的性质与判定
第2课时
一、教学目标
1.理解并掌握正方形的判定定理，并会用正方形的判定定理进行证明和计算；
2.经历正方形判定定理及中点四边形的探索过程，进一步发展合情推理能力.
3.能够用综合法证明正方形的判定定理，进一步发展演绎推理能力.
4.体会探索与证明过程中所蕴含的抽象、推理等数学思想.
二、教学重难点
重点：理解并掌握正方形的判定定理，会用正方形的判定定理进行证明和计算.
难点：探究证明正方形的判定定理，探究并证明中点四边形.
三、教学用具
电脑、多媒体、课件、教学用具等
四、教学过程设计
教学环节教师活动学生活动设计意图
环节一【复习回顾】
创设情境教师活动：先提出问题让学生观察，然后
再动画演示.
观察实物图通过对实
问题：观察下列实物中的正方形，说一说
形，回顾正物中的正方形
什么是正方形？
方形的概的直观观察，
念.
及动画演示复
习回顾正方形
预设答案：一组邻边相等且有一个角是直的概念和性
角的平行四边形叫做正方形.
质，为本节课
追问：正方形具有哪些性质呢？
要学习的内容
预设答案：
做准备.
回顾正方形
的性质.
正方形的四个角都是直角，四条边相等.
正方形的对角线相等并且互相垂直平分.
【想一想】
你是如何判断一个四边形是矩形、菱形？
预设答案：
通过想一
思考回答想与操作环
节，引出将要
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