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2024-02-05

大学新生入学教育培训演讲比赛

目

录

CONTENCT

大学新生入学教育培训概述

演讲比赛在入学教育培训中作用

演讲比赛策划与组织实施

选手选拔与辅导策略

比赛现场管理与互动环节设计

成绩评定与奖励机制建立

总结反思与未来展望

01

大学新生入学教育培训概述

帮助新生快速适应大学生活，提高自我管理和学习能力。

目标

促进新生全面发展，为未来职业生涯和社会责任做好准备。

意义

包括校史校情、学科专业、学习方法、心理健康、职业规划等方面。

采用讲座、研讨、实践等多种形式，注重互动与体验。

形式

内容

预期成果

评估方式

新生能够熟悉校园环境，了解学习资源，掌握学习方法，增强自信心和归属感。

通过问卷调查、考试成绩、参与度等多种方式进行综合评估。同时，也会关注新生的反馈和建议，不断完善培训内容和形式。

02

演讲比赛在入学教育培训中作用

锻炼公开发言能力

培养逻辑思维

增强语言素养

通过演讲比赛，学生可以克服在公众场合发言的紧张感，提高自信心和表达能力。

演讲需要清晰的思路和条理，参与演讲比赛有助于培养学生的逻辑思维能力。

演讲比赛可以帮助学生提高语言素养，包括语音、语调、语速和词汇运用等方面。

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80%

100%

演讲比赛为同学们提供了一个展示和交流的平台，有助于增进彼此之间的了解和友谊。

通过演讲，同学们可以分享自己的成长经历、学习心得和人生感悟，拉近彼此的距离。

参与演讲比赛可以结识更多志同道合的同学，拓展人际关系网络。

促进同学互动

分享个人经历与感悟

拓展人际关系

分工协作

互相支持鼓励

培养团队意识

团队成员之间需要相互支持鼓励，共同克服困难，取得成功。

演讲比赛有助于培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强团队协作能力。

在准备演讲比赛的过程中，同学们需要分工协作，共同完成演讲稿的撰写、修改和排练等任务。

03

演讲比赛策划与组织实施

围绕大学新生入学教育，设定与新生生活、学习、成长等相关的主题。

主题确定

规则制定

宣传推广

明确参赛对象、报名方式、比赛流程、评分标准等细则，确保比赛公平公正。

通过校园网站、社交媒体等途径发布比赛信息，吸引更多新生关注和参与。

03

02

01

邀请具有演讲、教育等领域经验的老师或专家担任评委，确保评判专业性和权威性。

评委选拔

邀请校领导、优秀学长学姐等作为嘉宾出席，为比赛增添色彩和吸引力。

嘉宾邀请

提前与评委和嘉宾沟通确认时间、地点等事宜，确保比赛顺利进行。

名单确认

01

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04

场地选择

布置设计

设备调试

预案准备

提前检查并调试音响、灯光、投影等设备，确保比赛过程中设备正常运行。

根据比赛主题和氛围需求进行场地布置，如背景板设计、座椅摆放等。

选择适合演讲比赛的场地，如报告厅、多功能厅等，确保场地大小和设施满足比赛需求。

制定应对突发情况的预案，如设备故障、选手突发状况等，确保比赛能够顺利进行。

04

选手选拔与辅导策略

自愿报名

鼓励有兴趣、有特长的学生自愿报名参加演讲比赛，提供展示自我的平台。

班级推荐

各班级根据学生平时表现、口才能力等方面进行综合评估，推荐优秀选手参加比赛。

选拔标准

制定明确的选拔标准，包括演讲内容、语言表达、仪态仪表、时间控制等方面，确保选拔的公平性和准确性。

实施过程

组织专业评委对报名选手进行初选、复选等环节的选拔，最终确定参赛选手名单。

组建由经验丰富的教师、演讲专家等成员组成的辅导老师团队，为选手提供专业的指导和帮助。

辅导老师团队

明确辅导老师的职责，包括制定培训计划、指导演讲技巧、组织模拟演练等，确保每位选手都能得到充分的关注和指导。

职责划分

05

比赛现场管理与互动环节设计

观众入场与座位安排

组织观众有序入场，按指定区域就座，确保现场秩序井然。

安全检查与应急预案

对入场观众进行安全检查，制定应急预案，应对突发情况，保障观众安全。

现场秩序维护

安排专人负责现场秩序维护，及时制止和处理观众的违规行为。

主持人是比赛的引导者和氛围营造者，应具备专业素养和良好口才。

角色定位

主持人应提前准备串词，确保比赛流程顺畅，同时增加比赛的趣味性和互动性。

串词准备

主持人应与观众和选手进行互动，调动现场气氛，提高比赛的观赏性。

现场互动

投票环节

通过现场投票或网络投票等方式，让观众参与评选优秀选手或作品，提高观众的参与感和归属感。

提问环节

设置观众提问环节，让观众有机会向选手或嘉宾提问，增加观众参与度。

抽奖环节

设置抽奖环节，吸引观众的注意力，增加比赛的趣味性和互动性。同时，也可以为赞助商提供宣传机会。

06

成绩评定与奖励机制建立

内容质量

语言表达

演讲技巧

评分标准实施

评估演讲内容的深度、广度、逻辑性和创新性。

考察选手的口语表达能力、语言流畅度和发音准确性。

评价