从性格与命运窥探一代英雄陨落之因：《鸿门宴》-【中职专用】高一语文同步教学资源（高教版2023基础模块下册）.pptx

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楚汉相争曾让多少英雄豪杰仁人志士扼腕叹息，又留给后人多少思考和启迪。项羽一生三个关键性事件：项羽的江东起义与巨鹿之战的辉煌；项羽入关与鸿门之宴的遗恨；项羽的垓下之围与乌江自刎的悲壮。垓下之围，项羽至死还在抱怨上天不公，说“此天亡我，非战之罪”，殊不知，其实早在鸿门宴上，就有人预言他日后必败无疑。今天，就让我们一同走进楚汉相争的第一个回合──《鸿门宴》。;第一课时学习目标

1.正确、流利地朗读课文，把握故事情节。

2.了解有关《史记》的文学知识及历史背景；

3.掌握第一段重点字词意思及特殊句式；;作家作品;司马迁(约前145～约前90)，字子长，夏阳(现在陕西省韩城南)人。西汉著名史学家、文学家、思想家。

其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文、历法的官职)。

迁生于龙门，年十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹遍南北。初任郎中。元封三年(前108)继父职，任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年(前104)，与唐都、落下闳等进行历法改革，共订太初历。

;在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。

出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，在公元前91年前后完成《史记》。《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。记载了从传说中的黄帝到汉武帝时长达3000多年的历史（哲学、政治、经济、军事等）。

;全书130篇，包括书8篇、表10篇、本纪12篇、世家30篇、列传70篇，共526500字。

本纪记帝王，

世家述诸侯，

列传叙人臣，

书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。

鲁迅更评其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

;诵读感知;划分文章结构：

开端（第1段）

发展（第2段）

高潮（第3—4段）：

结局（第5—7段）：;思

解释文中加线字词及句式。（10分钟）;1.【沛公军霸上】，未得与项羽相见。【沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰】：“【沛公欲王关中】，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，【为击破沛公军】！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，【贪于财货】，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，【此天子气也】。急击勿失！”;;1.【沛公军霸上】，

未得与项羽相见。【沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰】：

“【沛公欲王关中】，

使子婴为相，珍宝尽有之。”;项羽大怒曰：“旦日飨士卒，

【为击破沛公军】！”

当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，

;【贪于财货】，好美姬。今入关，

财物无所取，妇女无所幸，

此其志不在小。吾令人望其气，

皆为龙虎，成五彩，【此天子气也】。急击勿失！”;;这一段主要写了

哪几件事？

曹无伤告密

范增说项羽;第二课时学习目标

1.理解并翻译文章第2段。

2.掌握并积累文中重点文言字词、句式。;;2.【楚左尹项伯者，项羽季父也】，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，【具告以事】，【欲呼张良与俱去】，曰：“【毋从俱死也】。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”;良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”;张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“【长于臣】。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。;项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。【所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也】。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”;项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，【具以沛公言报项王】，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？【今人有大功而击之，不义也】。不如因善遇之。”项王许诺。;;2.【楚左尹项伯者，项羽季父也】，

素善留侯张良。张良是时从沛公，

项伯乃夜驰