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学校卫生健康教育管理制度

学校卫生健康教育管理制度「篇一」

第一章总则

1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展；正常、有序的进行，充分调动

学校各层次教育科研人员的研究积极性，如期地按计划实施预定目标，特制定本管

理制度。

2、我校教育科研工作坚持“理论与时间相结合、普及与提高相结合”的原

则，着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和实践问题，着力于提高

我校教育科研水平，提高教师专业化程度，提高教育教学质量。

3、本制度按照“规范管理、关注过程、分层要求、追求实效”的要求，对校

承担的全国、市、区级重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果

鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。

第二章组织

1、健全校教育科研组织机构及管理网络

（1）、由校长、科研室主任、信息技术处主任、课题组长组成课题研究的领

导小组。

（2）、建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集

和整理。

（3）、成立教育科研专家评审组，对教育科研课题进行指导与评审。

2、健全学校科研课题管理网络

总课题下的各子课题

科研室

（教导处）各学科教研组

校园网管理中心

校长室多媒体编辑、制作室

信息技术处电子阅览室

有线电视台

财产保管室

总务处

资料室

3、主管科研工作的领导的主要职责如下：

根据科研发展的总方针，遵照国家总课题组有关科研规划和计划，结合本校的

实际情况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；组织科研课题并负责实

施和管理；组织校内外的学术交流活动；定期对科研工作进行充实、评估和检查；

负责实施科研的奖惩。

4、校科研室主任的主要职责如下：

以“学校三年发展规划”、“学校现代教育技术工作发展规划”、“校教育技

术工作实施细则”为纲，主动承担区级以上的科研课题，集中主要力量完成承担的

课题任务，还要指导学校、年级（组）和教师个体的课题申报、立项、实施、结题

等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广大教师的科研积

极性，通过科研实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高。

第三章科研课题管理

1、本条例规范的主要是本校承担的全国、市、区级以上重点课题和校级一般

课题。本校承担的全国、市、区级以上重点课题原则上是在全国范围内教育改革与

发展中要探究的重大问题；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育

改革与发展中需要解决的具体问题。

区级以上重点课题：

（1）、进行课题申报：申报课题的内容要完整。

（①课题名称；②确定课题的依据；③研究目标、主要内容；④完成课题研究

的条件分析⑤课题组成员、负责人；⑥实验研究步骤及进度，研究方法及预期成

果；⑦课题经费等。）

（2）、科研室主任每学期初制定学校科研总计划；安排好学期研究课进度；

期末完成一份阶段性小结。并做好所有资料（电子稿和文稿）的收集工作。

（3）、在课题的研究过程中要有严谨的科研态度，主动学习上级下发的各项

文件，注重每一个环节的过程研究。参与课题研究的人员每学期围绕课题研究的主

题上1-2节实验研究课；完成1-2份资料汇总；每学年至少写一篇参与课题研究后

的科研论文。

（4）、完成课题结题的各项工作。

（5）、重视科研成果的推广和改良。积极参与各类科研比赛。

（6）、做好资料的收集整理工作，并随时准备上级的检查指导。

校级一般课题：

（1）、各教研组在认真学习研究的基础上，根据学校规划与主课题方向，结

合学科特点与教改精神，并从教育教学实践和教育理论文献中发现问题，制定各教

研组的课题研究方案，填写《平二教育科研课题申报表》，并于每学年开学初上报

科研室审定与备案。

（2）、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：课题申报表、课

题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发

表文章、获奖证书、理论学习资料、研究报告等。

（3）、校级组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“课题活动计

划”，每学期课题组活动不少于4次；由课题组负责人组织开展，及时做好“课题

研究活动情况记载”。每学期末进行“课题活动总结”。每位参与课题研究的老师

期末撰写论文或经验总结。

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