原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第1课《学会尊重》教案设计
第三课时尊重他人
课题
尊重他人
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
六年级
核心
素养
目标
政治认同：认识尊重的力量，知道如何做到尊重他人。
道德修养：能够设身处地为他人着想，真正做到尊重他人，维护他人的尊严。
法治观念：认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会从语言和行动等方面尊重他人。
健全人格：体会尊重他人给自己和他人带来的美好感受。
责任意识：树立平等、尊重的意识，养成尊重他人的良好品格。
重点
知道如何做到尊重他人。
难点
能够设身处地为他人着想，真正做到尊重他人，维护他人的尊严。
教学过程
一、课前导入
小游戏
规则:请一位同学根据老师给定的卡片内容随机挑选两位同学,在他们面前表演。
卡片A一微笑,走到同学面前。
卡片B一上下打量一番后,发出“哼”的一声,并面露不屑。
被不同对待，你的感受如何？能谈一谈自己的感受吗？
我看到对方朝我微笑,我也忍不住要笑起来了。
看到对方很不尊重我,我心里挺不高兴的,我也不想再尊重他了。
尊重是人与人平等的表现。尊重他人，便是尊重自我。人与人之间被尊重是特别美好的一件事。
二、新知讲解
活动一：认识尊重他人的意义
生活小调查
请弯下手指最多的同学说说自己当时的心理感受
被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。
请弯下手指最多的同学说说自己当时的心理感受
推己及人，别人也希望得到我们的尊重。
阅读教材P8图片中同学的心里话。参与讨论，小组内说一说：读了教材中两位同学的心里话，你有什么感受？
我心里感到舒服，因为他人尊重我，我很开心等。
结合自己关于“尊重”的体验，说一说：在什么情况下，你感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？
如我认真打扫教室卫生、办好黑板报、帮助他人、乐于助人等情况下，感受到他人对我的尊重。对方通过言语赞扬我、行动上支持我，这使我感到开心、自豪、充满了价值感。
结合自己关于“尊重”的体验，说一说：感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？
被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。我会更加注意去尊重他人，做有文明素养的人，养成尊重他人的习惯。
古时候有个医生。有一天，他被召到皇宫给国王看病。你怎么看待这位医生的说法？
医者仁心，一视同仁，尊重每一个病人……
尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。
全班交流：在生活中，你是怎样尊重别人的？结合你的经历，谈谈你的尊重给别人带来什么？
提示：在家里，我孝敬父母，会帮父母做一些力所能及的家务活，父母因为我的懂事很自豪；在学校，我团结同学，乐于助人，同学们和睦相处，快乐成长
活动二：分析尊重他人的具体言行
语言可以体现尊重
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
根据下列情境和提示，在横线上写出恰当的语言。
在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。
谢谢您；麻烦您帮我;请问有什么帮到你的……
语言文明：
说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；
谈吐文雅，不说粗话脏话；
与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在行动上，与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他们意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。
尊重他人，要谦虚有礼，平等友善
李克强总理外出视察工作，每当要离开一个地方的时候，总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手，亲切地对大家说：“辛苦了！谢谢！再见”，并和他们一起合影留念。
我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
大康是班里的学习尖子，可他的朋友却很少。平时，同学们有问题向他请教时，他总是不愿意帮助别人，常说：“你自己想去！”有时还骗同学说：“我也不会。”
己所不欲，勿施于人
我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。
应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
六（3）班的班规中有一条：如果上课迟到，应在教室前门处喊“报告”，经老师允许再进入教室。最近黄凯有两次因彩排节目迟到了，他悄悄地从教室后门走进去。负责纪律的秦波问他：“你是怕老师发现你迟到吧？这样做不尊重老师。”黄凯却说：“我正想找你呢。我觉得老师已经上课了，如果从前门进来，还喊‘报告’，老师和同学的思路都会被打断，这才是不尊重大家。我建议修改这条班规。”经过全班商议，又征求了老师的意见，六（3）班同学把这条班规改成：如果上课迟到，尽量不影响大家，快速进入教室到座位上坐好，下课后主动向老师说明原因。
你对六（3）班的新班规有什么看法？
符合实际情况，也能促进班级的和谐发展。
活动三、懂得维护他人的自尊
尊重他人还要能够维护他人自
文档评论（0）