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部编版5年级道德与法治下册
《推翻帝制民族觉醒》教学设计
课题
推翻帝制民族觉醒
教学目标
1.通过孙中山先生年轻时的故事,知道孙中山生活的时代背景及其主要事迹。
2.结合孙中山的革命历程,了解孙中山先生的革命思想,认识到孙中山为推进民主革命付出了毕生的努力和心血,学习其奉献精神。
3.能够将孙中山先生的革命精神与时代发展相结合,体会孙中山的革命思想和革命精神在今天的意义。
教学重点
了解孙中山先生的革命思想,认识到孙中山为推进民主革命付出了毕生的努力和心血,学习其奉献精神。
教学难点
了解辛亥革命的过程,知道辛亥革命的重要意义和深远影响,懂得辛亥革命胜利后,以孙中山为首的革命党人为进一步实践民主共和的理念做出的不懈努力和探索。
教学准备
教师准备:课件教材
教学过程
课程导入(5分钟)
(一)展示学习目标
(二)讨论引入
1.展示资料:
2.提问:如果你生活在那个时代,你会怎么做?你知道那个时代奋勇抗争的杰出代表有哪些吗?
3.学生回答:略。
4.总结概括:辛丑条约签订以后,过了十年终于爆发一件事,给予清王朝致命一击,这就是历史上著名的辛亥革命运动,它直接埋葬了晚清帝国。而辛亥革命,正是孙中山先生领导的!
探究新知
(一)认识孙中山(4分钟)
1.展示图片:
2.展示问题:你还知道哪些城市留有孙中山先生的革命足迹?
3.学生回答:略。
4.展示预设:
5.追问:人们为什么用各种方式纪念孙中山先生?你知道孙中山的故事吗?
6.学生回答:略。
(二)孙中山故事分享会(6分钟)
1.展示任务要求:根据课前收集的资料,请你说一说你们知道的孙中山的故事。
2.学生分享:略。
3.展示预设:
真知灼见(4分钟)
1.展示视频:《2021年习近平缅怀孙中山等革命先驱的历史功勋》。
2.展示问题:有人称孙中山为“中国民主革命的伟大先驱”,你知道人们为什么这样称呼他吗?说说你的看法。
(四)各抒己见(6分钟)
1.展示问题:从孙中山的故事中,你感觉到孙中山身上的什么精神?
2.学生回答:略。
3.追问:我们应该如何在日常生活学习和继承向孙中山的宝贵精神?
4.展示预设:
(1)孙中山的四种精神:
学习和继承孙中山的宝贵精神:
(五)七嘴八舌(7分钟)
1.展示要求:我们对他最好的纪念,就是学习和继承他的革命精神,继续为振兴中华而努力奋斗!结合下面的内容,选择其中一个方面,查查它的含义,并说说你的理解。
2.展示名言:
3.展示释义:
追根溯源(4分钟)
展示资料:
孙中山先生的遗憾:
①辛亥革命的胜利果实被袁世凯所窃取;
②没有改变中国半殖民地半封建社会的命运;
③中国仍被中外反动势力所控制。
(2)
在旧中国的政治经济社会条件下,孙中山先生的这些宏大构想是难以实现的。今天,在中国共产党领导下,在全国各族人民顽强奋斗下,孙中山先生当年描绘的这个蓝图早已实现,中国人民创造的许多成就远远超出了孙中山先生的设想。祖国大地上,铁路进青藏,公路密成网,高峡出平湖,港口连五洋,产业门类齐,稻麦遍地香,神舟遨太空,国防更坚强。孙中山先生致力于建设的独立、民主、富强的国家早已巍然屹立在世界东方。
2.展示问题:为什么辛亥革命会失败?请结合课前搜集的资料,分享下你的看法。
3.学生分享:略。
4.情感升华:
展示黄花岗七十二烈士名单:
8.展示故事:
(1)林觉民的故事——林觉民小时候聪明好学。成家之后的他和妻子互敬互爱,家庭生活十分美满。但是他还有更大的志向,就是拯救受苦受难的祖国和广大人民。为了这个志向,他参加了广州的武装起义,推翻清朝。广州起义前夕,林觉民给父亲和妻子写了绝笔信。几天后,林觉民在起义中被俘。
根据相关记载,林觉民面对清廷会审,他“侃侃而谈,畅论世界大势,以笔立言,立尽两纸,书至激烈处,解衣磅礴,以手捶胸”。1911年5月3日,林觉民在广州天字码头被枪杀,年仅24岁。他为国舍家的情操,教育了一代代青少年。
(2)喻培伦的故事——喻培伦在广州起义前夕赶制了300多枚炸弹,为起义作出了突出贡献。起义爆发后,喻培伦胸前挂着满满一筐炸弹,一边冲锋一边投弹,最后身负重伤,弹尽力竭,不幸被俘。在敌人面前,他拒不吐露革命机密,最后英勇就义。
(3)冯超骧的故事——冯超骧积极投身于中国资产阶级民主革命运动,加入孙中山先生领导的中国同盟会,立下舍身报国誓言。1911年4月27日,参加了第二次广州起义(黄花岗起义),为掩护革命党人突围,身中数弹,壮烈牺牲,墓葬在黄花岗七十二烈士中。
9.展示武昌起义内容:
广州起义的失败并没有击垮革命党人。在孙中山和其他革命党人的影响下,1911年10月10日晚,武昌城内的新军中的革命党人和士兵打响了武昌起义的枪声。经过一夜激战,第二天清晨,起义军占领武昌。接着,汉口、汉阳的新军也先后起义,革命在武汉三镇首先取
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