数列的概念及其表示方法.docxVIP

数列的概念及其表示方法

一、 学习目标

.了解数列的概念及其表示方法；理解数列通项公式的有关概念；

.给出数列的通项公式，会写出数列的前几项；给出简单数列的前几项，会写出它的一个通项公式；

.通过独立思考、小组合作来提升获取知识的能力，增强团结协作的意识，养成善于观察、归纳、类比、联想等良好的思维品质.

二、 学习重点与难点

学习重点：数列的概念及其通项公式.

学习难点：用函数的观点理解数列的概念.

三、 学习过程

活动一：创设情境

.同学们，以下四个问题蕴含着四列数，你能写出来吗？

(1)国际象棋的传说：每格棋盘上的麦粒数排成一列数：

.

()古语：如果将“一尺之棰”视为份，那么每日剩下的部分依次为：

.

()童谣：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿，这句童谣中蕴含的一列数为：

.

(4)人们在年发现了一颗彗星，并推算出它每隔年出现一次，则从出现那次算起，这颗彗星出现的年份依次为：

同学们，你能说说上述几列数有什么共同特点吗?

活动二：数列的概念及其理解

.数列的定义：.

数列的项：.

.数列的分类(按项数分)：.

思考:.数列，，，，.与数列，，，，.相同吗？

.金，木，水，火，土.是数列吗？

.数列，，，，.与数列，，，，，..?相同吗?

.数列的表示方法：

数列的一般形式可以写成

其中a1是数列的第项（或称为），a2是数列的第项，

七是数列的第项.有时，我们把上面的数列简记为,

思考：.此处的a”与｛1｝有何区别？

.数列中的项和集合中的元素有何区别？

活动三：探索数列与函数的关系

国际象棋每格棋盘上的麦粒数：

序号

???

项

???

请回答：

1.这个数列中，对每一个项的序号都有唯一的项与之对应吗?

2.一般数列中，对每一个项的序号存在唯一的项与之对应?

.数列是函数吗？若是，定义域为什么？

活动四：数列的通项公式

思考：同学们，若国际象棋每格棋盘上的麦粒数构成数列k〃｝，你能写出数列k〃｝的第项，第项，第项吗?

数列的通项公式：?

活动五：运用新知巩固深化

例已知数列k｝的通项公式，写出这个数列的前项.

n

（）（）a(

（）

（）a

(-1)n

2n

例写出数列的一个通项公式，使它的前项分别是下列各数:

（），，，； （），，，.

课堂小结：

本节课你学到了什么？

反馈练习：

.已知数列的通项公式是七=12n+9，在以下空格中填充:

n

???

5

???

8

???

???

a=12n+9

???

???

???

153

???

2,是数列｛｝中的项吗？若是，是第几项?

.写出数列的一个通项公式，使它的前项分别是下列各数:

（）111111L

）1 , , , ,

2233445

（）VT,2，.拓,2J2.