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小学二年级音乐课教学反思

小学二年级音乐课教学反思8篇

作为一名优秀的人民教师，教学是我们的任务之一，写教学反思

可以很好的把我们的教学记录下来，那么优秀的教学反思是什么样的

呢？以下是小编帮大家整理的小学二年级音乐课教学反思，仅供参考，

欢迎大家阅读。

小学二年级音乐课教学反思1

今天我们学习了一首新的歌曲《大头娃娃》。在学习的过程中，

我发现学生对大头娃娃的形象很感兴趣，但学习歌曲的旋律并不是特

别有劲。于是我选择了两段分开式的教学方法。这样一来孩子对歌词

的记忆就明显增强，但对于两段的连接性却还不够能分辨出来。为此，

我觉得单独的一首歌曲教学是不太可行的。因为学生的前提基础没有

铺垫，有点突然蹦出一个新知识点的感觉，从而导致学生出现强制机

械的记忆。

因此，我觉得学校音乐活动应该情景化、主题化。以学生喜欢的

文学作品、体育竞赛、劳动、节日等为核心创设情景，并选择与之相

匹配的形式多样的音乐作品，开展唱歌、律动、游戏、欣赏、打击乐

等音乐活动，让学生在具体的情景中体验音乐与人、环境、材料的关

系，促进音乐与学生之间互动。创设的情景可以是单一的，也可以是

叠加的。这样每个作品再也不是孤立的存在，而是集中体现了音乐作

品与生活情景的联系。

另外，创设的情景可以是真实的，也可以是虚拟的。学生的世界

是亦真亦幻的，他们常常把想像当成现实，把童话等同于生活，因此

创设的情景可以是虚拟的，这样更符合学生的心理特点，更容易唤起

学生的兴趣。这样，学生完全沉浸在一个虚拟情景中，体验音乐带来

的各种情感，用形体和语言表达对音乐的理解和想像。

小学二年级音乐课教学反思2

《快乐的音乐会》

《快乐的音乐会》这首歌曲是一首让学生喜爱的儿童歌曲，歌曲

生动有趣，活泼欢快，耐人回味。旋律收放有度，极尽得意地炫耀了

小乐手吹、拉、弹、唱的技巧。风趣的道白加入使歌曲略有停顿，引

出第三句转句，旋律干净利落地结束在徽音上。

我将这堂音乐课设置在了一个小动物们开的音乐会中，把孩子们

带到了一个充满快乐、童趣的情境里，一下子提高了学生学习歌曲的

兴趣。用小动物们开音乐会，这条线贯穿于整个数学过程之中。

歌词较以往所学歌曲内容繁多，不宜于低年级学生的掌握，由于

三段歌词说的是三种不同的乐器，我利用课件展示的方式，让学生形

象的了解了这三种乐器。在这过程中，我让学生模仿乐器发出的声音，

以此来引出新歌中模仿乐器声音部分的歌词。同时通过模仿乐器演奏

的动作，帮助学生形象的记忆歌词，理解歌词。

由于学生模仿乐器发出的声音都是自由发挥、自己的想象，并不

是一定和歌词中描述的一致。在学唱歌词时，会有疑问，认为歌词模

仿的乐器声音与自己自由模仿、自己想象中的不一样，这就需要教师

作适当引导。比如：流水的声音，我们用象声词，哗啦啦来模仿，所

以小胡琴（二胡）我们就用滋扭来模仿乐器声音，那么像滋扭、嘀嘀

哒哒、咚咚就是一种象声词，用来模仿乐器声音。让学生明白为什么

歌词用这些词语来模仿。

从这一模仿声音的环节开始，学生会很容易在课上随意发出乐器

声音，甚至怪声不断。这时，教师一定要提前将要求讲明，告诉学生

不要随便模仿乐器声音，模仿声音就到此为止。由于这首歌曲有几处

衬词—得儿喂的地方，读出来会很别扭，也不好听。所以在让学生读

歌词时，尽量不读出来。

在教授歌曲重点句时，教师要仔细观察了解学生到底学会没有，

不能只停留在形式教学上。这就要求教师在课堂上要时刻关注学生，

关注他们掌握知识的熟练程度和情况。歌曲的前两句都是学生不易掌

握的乐句，要重点进行练唱，注意音准。将一些小知识点都可以融入

到重点乐句的练唱中。例如：一字对双音，两字对一音的地方要唱好，

还要注意咬字与吐字，以及八分休止符处要唱准。

为了丰富课堂，活跃气氛，提高学生的学习兴趣，使他们都愿主

动参与到音乐实践活动中，并熟练掌握新授歌曲，可以通过各种演唱

形式，如师生接唱，生生接唱，连唱，分组分段表演唱，来达到教学

效果。

小学二年级音乐课教学反思3

《在钟表店里》是一首通俗易懂的世界管弦名曲，作者用乐器出

色地模仿各种挂钟、闹钟、怀表走时、报时的声音。内容浅显生动，

使人容易联想到钟表店里热闹的景象，这是我选择开展这次音乐欣赏

活动的意图。

在开展本次音乐活动的时候我使用了童易软件，使得整个音乐教

学非常的有趣生动。因为这首乐曲惟妙惟肖地刻画了钟表店里欢乐的

景象，与软件