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动物的眼睛
【教学目标】
1.知识与技能:
(1)了解动物的眼睛的有趣和奇特。
(2)了解瞳孔的作用。
(3)初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。
2.过程与方法:
(1)体验参与科学活动带来的乐趣。
(2)通过参与实验,了解瞳孔的作用。
3.情感、态度与价值观:
(1)增强保护眼睛的意识。
(2)学会团队合作。
【教学重点】
了解动物的眼睛的有趣和奇特。
【教学难点】
初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。
【教学准备】
1.教师准备:制作相关课件,准备图片素材/视频,教学道具。
2.学生准备:课本。
【教学过程】
一、创设情境,引入新课
展示各种动物眼睛的图。
二、讨论各种动物眼睛的特点,对他们的生存有什么帮助。
1.教师提出问题:同学们看马、牛、羊的眼睛都长在什么地方?
出示图片:(马牛羊的头像)
学生讨论回答:他们的眼睛长在两边。
2.教师:他们眼睛的特点对他们有什么特殊作用呢?
学生:他们能发现后面的危险。及时逃跑,保住性命。
三、探究活动
活动一:请同学们做端正,头不要摆动,看一下你的眼睛能看到多大的范围?
能不能看到后面的同学?
学生回答:不能
老师:那马牛羊的眼睛长在两边,是不是比我们的视野要宽?这样他们可以及时发现危险。
老师:我们看一下猫的眼睛是怎样感知环境的,早上,中午,晚上,光线不同,猫的眼睛也不同。白天的时候,猫咪的瞳孔看上去就像一个枣核;中午的时候,猫咪的瞳孔会变成一条细缝;到了晚上,猫咪的瞳孔圆圆的黑溜溜的。
活动二:同学们观察一下同桌的瞳孔,在黑眼珠的中间有个更黑的圆圆的就是瞳孔。它是我们眼睛的窗户。能控制光线进入的多少。下面我们做个观察实验,同学们面对面看着对方的眼睛不动,老师打开灯,你看看发现了什么?
学生惊奇地发现,瞳孔迅速缩小。
老师:虽然我们的瞳孔可以根据不同的光线自动调整进光量,但是我们也要爱护眼睛。不要看强光;不要看激光;不要用放大镜看太阳。同学们继续讨论一下应该怎样保护眼睛?
学生:不在移动的车里看书;认真做眼保健操;不躺着看书……
继续看图片:比目鱼的眼睛,青蛙的眼睛,猫头鹰的眼睛。
讨论:这三种动物眼睛的特点。
教师总结:我们看到比目鱼的眼睛长在同一侧。刚孵化出来的小比目鱼的眼睛也是生在两边的,在它长到大约3厘米长的时候,眼睛就开始“搬家”,一侧的眼睛向头的上方移动,渐渐地越过头的上缘移到另一侧,直到接近另一只眼睛时才停止。比目鱼的生活习性非常有趣,在水中游动时不像其它鱼类那样脊背向上,而是有眼睛的一侧向上,侧着身子游泳。它常常平卧在海底,在身体上覆盖上一层砂子,只露出两只眼睛以等待猎物、躲避捕食。这样一来,两只眼睛在一侧的优势就显示出来了,当然这也是动物进化与自然选择的结果。
我们可以看到青蛙的瞳孔都是横向的,并且对静止不动景物都毫无反应。
猫头鹰的眼睛在夜晚会闪闪发光,它在夜间视觉敏锐,一到白天就什么也看不见。
四、拓展活动
蝙蝠是用什么来确定物体位置的?
五、作业
完成活动手册上的题目。
【作业布置】
1.阅读本课内容。
2.完成活动手册上的题目。
3.把自己今天所学的知识和父母,朋友进行分享。
【板书设计】
动物的眼睛
1.牛马羊的眼睛特点以及作用
2.瞳孔
3.保护眼睛
动物的耳朵
【教学目标】
1.知识与技能:
(1)了解几种常见小动物耳朵的特点。
(2)了解有些动物不长耳郭的原因。
(3)知道耳郭的作用。
2.过程与方法:
(1)初步感知动物耳朵的特点与其生存能力之间的关系。
(2)通过参与实验,了解耳郭的作用。
3.情感、态度与价值观:
(1)体验参与科学活动带来的乐趣。
(2)学会团队合作。
【教学重点】
了解几种常见小动物耳朵的特点,激发学生对探索动物耳朵的兴趣。
【教学难点】
初步感知动物耳朵的特点与其生存能力之间的关系。
【教学准备】
1.教师准备:制作相关课件,准备图片素材/视频,教学道具。
2.学生准备:课本。
【教学过程】
一、创设情境,引入新课
1.出示小兔的背影,猜猜是谁来了?
小结:原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。
小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的?
2.出示被遮住一半的大象,猜猜又来了谁?你是怎么知道的?看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的?(大象的耳朵长在头的两边,大大的像扇子)
小结:原来大象的耳朵大大的长在头的两边,小朋友想想还有什么动物,它的耳朵也是长在头的两边的?我们小朋友的耳朵长在哪里?(学生介绍,并及时鼓励)
二、合作交流,获取新知
1.那小朋友们知道这些小动物的耳朵都有什么功能吗?
大象的耳朵很大能驱赶蚊虫、扇风,还可以像敌人示威。
小猫的耳朵声音能听的非常仔细,小老鼠的发出点小动静,小猫都能听见。
夏天时,兔子耳朵上有绒毛,冬天时,兔
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