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《数学建模》课程大纲

一、课程信息

课程名称

数学建模

适用专业

数学与应用数学

课程代码课程类别

专业教育课程/专业发展课程/必修

学分学时

4学分/72学时（课堂讲授48学时，实验实践16学时，自主学习8学时）

开设学期

第4学期

先修课程

数学分析、高等代数、常微分方程

后续课程

无

二、课程简介

《数学建模》课程是数学与应用数学专业的专业发展必修课，本课程以实际问题为载体，从数学的视角看待并解决实际问题，介绍初等模型、简单优化模型、规划模型、线性代数模型、微分方程模型、离散模型、数据处理模型等数学建模方法，培养并提高学生“用数学”的能力。学生通过本课程的学习，初步掌握建模的基本方法，具备一定的数学应用能力，能通过数学方法和计算机知识的结合来解决一些实际问题。

三、课程目标

（一）课程目标设置

通过本课程的学习，学生能达到以下目标：

目标1：能阐述数学建模的含义与步骤，归纳并理清各类数学模型的基础知识，并能识记一些常用数学软件的基本命令。

目标2：能运用数学建模知识分析并借助数学软件解决一些实际问题，建构数学应用的基本能力。

目标3：能通过团队合作完成一些实验或者实践任务，展现团队协作精神。

（二）课程目标对毕业要求分解指标的支撑关系

毕业要求

分解指标

课程目标

3学科素养

3-1【学科知识】掌握分析、代数和几何等学科的基本概念和基本性质，能够立足数学学科思想和方法了解数学学科知识体系的发展历史和前沿动态。

目标1

3-2【学科能力】领悟极限、抽象和数形结合等数学思想，具有较强的数学运算、逻辑推理、直观想象和数学建模能力。

目标1,2

3-3【学科应用】探究数学学科与物理、计算机等学科之间的联系，认识数学在社会生产生活中的应用价值，能在教育教学中，综合运用数学学科知识分析和解决教学中的实际问题，能开展探究性学习和项目式学习等活动。

目标2

8沟通合作

8-1【沟通技能】理解和体验学习共同体的价值，系统掌握团队协作学习的基本知识与技能，具有阅读理解能力、语言与文字表达能力、交流沟通能力、信息获取和处理能力，初步形成与学生、家长、同行及社会公众沟通交流的策略与方法。

目标3

（三）课程目标对毕业要求的支撑矩阵图

课程目标

践行师德

学会教学

学会育人

学会发展

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

班级指导

综合育人

学会反思

沟通合作

1-1

1-2

1-3

2-1

2-2

2-3

3-1

3-2

3-3

4-1

4-2

4-3

5-1

5-2

6-1

6-2

6-3

7-1

7-2

7-3

8-1

8-2

课程目标1

L

M

课程目标2

H

M

课程目标3

H

四、教学要求

课程目标

教学内容

学时

教学重点

教学难点

教学方式

学习方式

课程思政结合点

目标1

1.数学建模概述

5

数学建模的含义及基本步骤

数学模型的分析与建立

讲授为主

听课学习

课堂问答

2.初等模型概念及简单案例

1.5

初等模型简单案例

初等模型的建立

讲授指导

案例教学

听课学习

课堂问答

初等模型简单案例可介绍双层玻璃功效问题，借此渗透节能环保

3.简单优化模型概念及简单案例

1.5

简单优化模型简单案例

简单优化模型的建立

讲授指导

案例教学

听课学习

课堂问答

4.规划模型概念及简单案例

1.5

规划模型简单案例

规划模型的建立

讲授指导

案例教学

听课学习

课堂问答

规划模型简单案例可选取奶制品生产计划案例，背景中介绍奶粉问题，借此渗透诚信经营，科学逐利问题

5.代数模型概念及简单案例

1.5

代数模型简单案例

代数模型的建立

讲授指导

案例教学

听课学习

课堂问答

6.微分方程模型概念及简单案例

1.5

微分方程模型简单案例

微分方程模型的建立

讲授指导

案例教学

听课学习

课堂问答

7.离散模型概念及简单案例

1.5

离散模型简单案例

离散模型的建立

讲授指导

案例教学

听课学习

课堂问答

8.数据处理模型及简单案例

1.5

数据处理模型简单案例

数据处理模型的建立

讲授指导

案例教学

听课学习

课堂问答

目标2

1.初等模型

3.5

初等模型的建立与求解

初等模型的建立

讲授指导

案例教学

问题探究

课堂讨论

听课学习

课堂问答

课堂讨论

初等模型中可介绍污水均流池设计问题，渗透环境保护

2.简单优化模型

3.5

简单优化模型的建立与求解

简单优化模型的建立

讲授指导

案例教学

问题探究

课堂讨论

听课学习

课堂问答

课堂讨论

3.规划模型

7.5

规划模型的建立与求解

规划模型的建立

讲授指导

案例教学

问题探究

课堂讨论

听课学习

课堂问答

课堂讨论

4.代数模型

4.5

代数模型的建立与求解

代数模型的建立

讲授指导

案例教学

问题探究

课堂讨论

听课学习

课堂问答