浙教版（2023）信息技术三年级下册学期教学计划.docxVIP

2023学年第二学期三年级信息科技计划

小学信息科技PAGE2

信息科技三年级下册教学计划

一、教材分析

选用的教材是浙江教育出版社的《小学信息科技》三年级下教材。此册教材分三个单元，第一单元“整理数字资源”，第二单元“创作数字作品”，第三单元“在线学习小能手”。

伴随高质量网络的飞速发展，以及大数据、云计算、人工智能的逐步普及，在线行为已经成为人们学习生活工作不可分割的一部分。

本教材针对在线社会对人类的重要作用，阐明科技是推动社会发展的有效助力，培养学生利用在线方式解决问题的能力，逐步帮助学生适应在线社会的学习、生活方式，了解这些行为的安全准则

通过本教材的学习，学生能认识到在线社会存在的意义与积极影响，能利用在线方式解决学习与生活中遇到的问题，体验信息对解决问题的帮助，初步了解在线社会的伦理规范、行为准则、道德观念和价值取向，树立正确的安全观。

本教材包括在线生活，在线学习、在线安全三部分内容

二、学习目标

第一单元《整理数字资源》学习目标：

知道资源文件是由不同的编码方式形成的；

学会管理和应用数字资源的方法；

能自觉遵守数字设备和数字资源的使用规范。

第二单元《创作数字作品》学习目标：

了解制作数字作品的一般过程；

能够处理各种媒体素材并创作简单的数字作品；

体会图像、音频、视频等数据的价值。

第三单元《在线学习小能手》学习要求

能描述主题学习的过程；

会运用在线学习工具收集、加工资源并创作数字作品；

具有客观评价作品的意识。

三、内容要求

1.通过生活中的在线经济、新兴媒体、人工智能等实例，感受在线社会对学习与生活的影响。

2.针对生活中的具体需求，采用合适方式开展在线搜索，获取有用信息和资源，知道信息的常见来源及存在的重要性。

3.对比实际案例，将生活中掌握的在线沟通与交流能力迁移到学习中，通过线上平台与他人开展协作学习活动，讨论学习规划，分享学习资源，感悟在线学习的便利与创新性。

4.根据学习、生活中的任务情境，使用恰当的在线平台获取文字、图片、音频与视频等资源，设计、创作简单作品。

5.结合学习需要，能将问题进行分解，并用文字或图示描述解决问题的顺序，利用在线方式分派任务、交流讨论、表达观点、发布成果，在解决问题的过程中体验协作带来的效率提升。

6.能根据不同的活动要求，合理选用数字设备，学会在不同设备间复制文件的方法，并遵守数字设备的使用规范，进一步加深对资源共享的理解。

7.认识数字身份的唯一性与信用价值，加强保护个人隐私的意识，提升在线社会中自我管理的能力。

8.了解自主可控技术对在线行为的影响，初步形成在线社会的安全观。

四、学业要求

能列举在线社会对学习与生活的影响，知道在线技能的必要性，感受在线社会中信息的重要性。能合理选用数字化工具解决简单问题，能将问题分解分解，并用文字或图示进行描述。能在教师的指导下利用在线方式获取学习资源并完成作品；适应在线学习环境，能通过网络安全交流，体验协作学习的过程。在网络应用过程中，知道要合理使用数字身份，浏览和传播符合社会主义核心价值观的信息，用社会公认的行为规范进行在线交流，认识自主可控技术的意义，初步认识在线社会安全观的重要性。

五、课时安排

周次

日期

教学内容

课时

一

2.26-3.1

始业教育

1

二

3.4-3.8

第1课多样的数字资源

1

三

3.11-3.15

第2课感知媒体编码

1

四

3.18-3.22

第3课媒体文件类型

1

五

3.25-3.29

第4课数字资源分类

1

六

4.1-4.5

第5课应用数字资源

1

七

4.8-4.12

第6课数字作品面面观

1

八

4.15-4.19

第7课处理图像素材

1

九

4.22-4.26

第8课剪辑音频素材

1

十

4.28-4.30

第9课编辑视频素材

1

十一

5.6-5.10

第10课创作发布作品

1

十二

5.13-5.17

第11课在线学习工具

1

十三

5.20-5.24

第12课描述主题学习

1

十四

5.27-5.31

第13课资源收集途径

1

十五

6.3-6.7

第14课资源整合加工

1

十六

6.11-6.14

第15课成果分享交流

1

十七

6.17—6.21

复习

1

十八

6.24-6.28

期末检测

1

十九

7.1-7.4

机动

1