中图版（2019）高中地理选择性必修3第2章第1节中国耕地资源与粮食安全.pptxVIP

第一节中国耕地资源与粮食安全;课程标准

运用图表，解释中国耕地资源的分布，说明其开发利用现状，以及耕地保护与粮食安全的关系。

素养目标

（1）综合思维：通过具体案例，分析我国实现粮食安全的途径。

（2）区域认知：结合我国的国情，了解我国粮食安全的内涵，并理解我国耕地资源与粮食生产能力的特征。

（3）人地协调观：结合材料，理解我国未来粮食安全面临的挑战及我国耕地保障。;导入：;讲;一、粮食生产安全的资源基础

;1.粮食安全;（3）我国的粮食安全;;忧的根源;3.耕地资源与粮食生产能力的特征;据图分析我国耕地资源的质量特征？;（1）地形因素：我国山区广，平原少，造成耕地中坡地多，平地少，水土流失多发。

（2）气候因素：我国东西部水热条件差异大，东部季风区南北方差异显著。因此，耕地的光、

热、水配置类型多样。

（3）水源因素：我国外流区与内流区，水源情况不同，导致耕地有水田、旱地等多种形式。

（4）生物因素：我国自然带多样，不同地区耕地的有机质含量差异大，耕地的肥力不同。;据图2.24和资料分析我国耕地资源的空间分布特征？;思考：;（4）农业气象灾害频发，粮食产量年际波动大;析;二、实现粮食安全的途径;增加粮食产量的基本途径有哪些？;增加粮食单产的途径有哪些？;;。;;活动●讨论规避粮食进口给我国带来粮食安全风险的措施;练;答案

(1)政策：国家为保障粮食安全，需优先实现中国种子安全，国家大力支持种子实验室建设。

技术：实验室依托南繁科技城提供的多个科研平台，建成生物育种专区等多个实验平台，科技实力强，正在成为种业科研高地。

(2)加强耕地保护监督，严守耕地红线，落实监管责任人；建立耕地“非粮化”的管理制度；严肃查处、严厉打击违法占用耕地和永久基本农田的行为；清晰划分粮食和非粮基本农田范围并进行专门保护；严格落实国家粮食最低收购价政策，保证种粮积极性。;课堂小结