省级优秀课件人教版（2019）高中生物选择性必修2第一章第一节种群的数量特征.pptxVIP

第1节种群的特征

生活在一定自然区域的同种生物的全部个体

以下说法属于种群的是（）

A鄱阳湖中所有的鱼

B一个池塘中的所有蝌蚪

C一个教室所有的老师和学生

D一片草地上所有的蒲公英

任务一：总结种群的概念

D

任务二：体验种群的特征

水稻的空间分布

某种杂草的空间分布

瓢虫的空间分布

一、种群的空间特征

1、概念：组成种群的个体在其生活空间中的

位置状态或空间布局

2、类型

均匀分布

随机分布

集群分布

二、种群的数量特征

3.意义：出生率和死亡率是决定种群密度的直接因素

1.概念：在单位时间内新产生（或死亡）的个体数目占该种群个体总数的比率。

2.举例说明：例如2007年我国平均每10万人口出生1862个孩子，该年度人口出生率为1.862％

1.概念：在单位时间内迁入（或迁出）的个体数目占该种群个体总数的比率。

迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小

2.意义：

概念：种群中各年龄期的个体数目比例

一般分为：

幼年(尚无生殖能力)、

成年(有生殖能力)和

老年(丧失生殖能力)

中国

美国

德国

49—100岁

11%

32%

36%

17—48岁

44%

37%

40%

0—16岁

39%

31%

24%

年龄组成可预测种群密度的变化趋势

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也不一定总是保持稳定。

食物、天敌、气候等多种因素

迁入率和迁出率

年龄组成为稳定型的种群，种群数量一定能保持稳定吗？年龄组成为衰退型的种群呢

思考与讨论

雌雄相当型：

这种类型多见于高等动物。

类型：一般分三种类型

雌多雄少型：

常见于人工控制的种群及海豹等群体动物。

雌少雄多型：具有生殖能力的雌性少于雄性，如家白蚁等营社会性生活的动物。

任务三：学会统计种群的数量

逐个计数 3株/m2

抽样调查法（估算）

请用估算出模拟草地（A4纸）中蒲公英的种群密度（面积：100㎡，黑点代表蒲公英）

图中■○★分别代表不同的植物，■代表蒲公英

五点取样法

等距取样法

样方的选择

边缘效应

——蒲公英

——其他植物

注意：方框内＋相邻两边(左、上)及其夹角上的个体

随机

一般为1m2

两边一角

植物、

活动能力弱的动物

五点取样法

等距取样法

植物、活动能力弱的动物（昆虫卵、蚜虫、跳蝻）

标记

捕捉

放回

重捕

C1只

C2只，其中带标记的C标只

羊群个体总数N只

调查一片草原上羊群的种群数量

1、标记物和标记方法对动物的身体不产生伤害；

2、标记不能过分醒目；

3、标记符号必须能维持一段时间，在调查期间不能消失。

注意事项：

若藏羚羊在长途奔跑和觅食过程中，有部分被标记的藏羚羊耳朵上戴的项圈脱落，通过标志重捕法获得的种群数量和真实的种群数量有何关系？

A、偏大

B、偏小

种群密度

性别比例

年龄组成

出生率

死亡率

迁入率

迁出率

预测

影响

决定

决定

小结

谢谢！