统编版高中语文选择性必修下册《临安春雨初霁》PPT电子课件说课复习教学.pptxVIP

;;;陆游的这写这首《临安春雨初霁》时他已六十二岁，在家乡山阴（今浙江绍兴）赋闲了五年。诗人少年时的意气风发与壮年时的裘马轻狂，都随着岁月的流逝一去不返了。虽然他光复中原的壮志未衰，但对偏安一隅的南宋小朝廷的软弱与黑暗，是日益见得明白了。这年春天，陆游又被起用为严州知府，赴任之前，先到临安去觐见皇帝，住在西湖边上的客栈里听候召见，在百无聊赖中，写下了这首广泛传诵的名作。;深读诗歌，鉴赏手法;深读诗歌，鉴赏手法;

;深读诗歌，鉴赏手法;世态炎凉的感慨，客居京华的郁闷和惆怅。

不被重用的无聊与无奈。

羁旅风霜的苦闷。

国家多事的忧虑。;探究·训练

本诗与《书愤》作于同一年，抒发的感情也大致相同，但两首诗还有许多不同之处，试加以分析。;结合诗歌内容，简要回答《书愤》与《临安春雨初霁》两诗表现重点和诗歌风格上的差异。;;1、陆游《临安春雨初霁》中，“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”两句借明媚春光反衬自己落寞情怀，被誉为“绘尽江南春的神魂”。

2、《临安春雨初霁》开篇即以“世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。”问句的形式表达世态炎凉的无奈和客籍京华的蹉跎，直抒胸臆，情感喷薄，整首诗的情绪在开篇即达到高潮，后面三联逐渐回落。

3、陆机的《为顾彦先赠妇》云:京洛多风尘，素衣化为缁，不仅指羁旅风霜之苦，又寓有京中险恶。陆游在《临安春雨初霁》中“素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。”，反用其意，其实是自我解嘲。

4.《临安春雨初霁》中用讽喻手法表明诗人罢官闲居山阴之“闲”的两句是:矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。;;;相关背景;;

;（二）初读课文。

1.根据朗读，划出节奏;【思考1】“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”描绘了怎样一幅图景，请用自己的语言加以描述。;明确语言清新隽永。本联用了比较明快的字眼，但用意还是要表达自己的郁闷与惆怅，而且正是用明媚的春光作为背景，才与自己落寞情怀构成了鲜明的对照，显得含蓄深蕴。;【思考3】阅读颔联和颈联，简要回答这两联选取了一系列的意象表现了陆游的何种思想感情？;【思考4】“素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家”表明了诗人怎样的态度?

;【思考5】请用“以意逆志”的方法，探讨本诗的主题思想。;【思考6】本诗抒发了作者怎样的情感？请结合全诗简要分析。;【思考7】这首诗与陆游许多雄浑豪放的战斗风格的诗不同，这首诗所表现的风格如何？请通过分析诗的内容揣摩诗的意境，仔细体会。;【思考8】阅读与思考

书愤

陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！;诗开篇即以问句的形式表达世态炎凉的无奈和客籍京华的蹉跎，直抒胸臆，情感喷薄，整首诗的情绪在开篇即达到高潮，后面三联逐渐回落。无论是夜不能寐听春雨，天明百无聊赖“作草”“分茶”，还是自我安慰说“清明可到家”，都是开篇两句的注脚，都是本已厌倦官场却又客籍京华的无奈之举。;;;相关背景;;

;（二）初读课文。

1.根据朗读，划出节奏;【思考1】“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”描绘了怎样一幅图景，请用自己的语言加以描述。;明确语言清新隽永。本联用了比较明快的字眼，但用意还是要表达自己的郁闷与惆怅，而且正是用明媚的春光作为背景，才与自己落寞情怀构成了鲜明的对照，显得含蓄深蕴。;【思考3】阅读颔联和颈联，简要回答这两联选取了一系列的意象表现了陆游的何种思想感情？;【思考4】“素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家”表明了诗人怎样的态度?

;【思考5】请用“以意逆志”的方法，探讨本诗的主题思想。;【思考6】本诗抒发了作者怎样的情感？请结合全诗简要分析。;【思考7】这首诗与陆游许多雄浑豪放的战斗风格的诗不同，这首诗所表现的风格如何？请通过分析诗的内容揣摩诗的意境，仔细体会。;【思考8】阅读与思考

书愤

陆游

早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！;诗开篇即以问句的形式表达世态炎凉的无奈和客籍京华的蹉跎，直抒胸臆，情感喷薄，整首诗的情绪在开篇即达到高潮，后面三联逐渐回落。无论是夜不能寐听春雨，天明百无聊