汽车检测与维修技术专业人才培养方案.docx

汽车检测与维修技术专业人才培养方案

一、专业名称（代码）

汽车检测与维修技术（500211）

二、入学要求

普通高中毕业生、中等职业技术学校毕业生。

三、修业年限

三年

四、职业面向

（一）职业面向

表一?职业面向

所属专业大类

（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别（或技术领域）举例

职业资格（职业技能等级）证书举例

交通运输大类（50）

道路运输类（5002）

1.汽车、摩托车等修理与维护（81）

2.汽车制造业（36）

1.汽车摩托车修理技术服务人员（4-12-01）

2.汽车整车制造人员（6-22-02）

1.汽车修理工

2汽车质量与性能检测

3.汽车故障返修

4.服务顾问

5.摩托车修理工、汽车维修工

1.汽车修理工证书（自选）

2.低压电工证（必选）

3.汽车“1+X”证书：

(1)汽车运用与维修职业技能系列证书（自选）

(2)智能新能源汽车职业技能系列证书（自选）

(3)智能网联汽车检测与运维职业技能等级证书（自选）

（二）工作岗位

主要岗位：汽车后市场维修工、返修工、质检员、服务顾问

发展岗位：汽车维修师、技术总监、内训师

相关岗位：汽车销售顾问、汽车性能检测站技术员、二手车鉴定评估师、汽车估损师

（三）职业岗位（群）工作分析

表二?汽车检测与维修专业典型工作职务与职务能力分析表

工作任务

领域

典型工作职务

职务能力

汽车检测与维修

汽车维修工（机电一体化维修工）

按工单要求进行工作，检查汽车并确定维修方案，以小组工作的方式完成汽车及其各系统机械、电气及电控部分的维护、检查、故障诊断与修复工作，及时向维修业务接待员反馈工作情况，检查修复后的汽车并对工作质量承担责任。

汽车维修业务接待员（维修顾问）

通过与交谈了解客户的维修要求，检查汽车并确认维修内容，签订维修合同并等到客户认可，安排汽车维修并监控维修进度，向客户说明汽车修复情况和费用，解释故障原因并指导客户正确使用和维护汽车。

汽车维修业务主管（业务经理）

制定维修车间年度工作计划并实施，车间维修工和前台业务人员调配及管理，生产设备维护管理，检查维修生产进度和产量以保证完成工作计划，处理客户投诉。

汽车维修技术主管（技术总监、内训师））

接受厂家培训，对维修工及业务人员进行新车型、新技术培训，对车间维修工作提供技术支持，处理生产过程中的技术问题，制定车间设备采购和维护计划并组织实施，对维修质量承担法律责任。

汽车配件管理员

根据车间生产规模制定年度配件采购计划并实施，按维修需要及时采购配件，对配件进行质量鉴定，配件的库存管理和发放，旧件的环保处理。

汽车保险勘查员

代表车辆保险人对事故车辆进行现场勘查，鉴定车辆事故原因，确认车辆损失情况，撰写勘查报告，对车辆修复费用进行评价并确认。

汽车运输企业车辆技术主管

制定企业车辆年度维护计划并组织实施，车辆维修技术档案的管理，车辆运行性故障的分析，车辆修理方案的制定和组织实施，组织驾驶员进行安全驾驶和节油驾驶的教育。

汽车性能检测站技术员

依据交通法或道路运输车辆技术管理规定，对车辆进行安全性能检测或综合性能检测，对检测结果进行分析并确认车辆的安全性能和综合技术状况，定期对检测线设备进行维护保养。

汽车制造厂产品检验员

依据产品质量标准，对下线新车进行外观检测、安全检测、综合性能检测、各系统工作状况检测，必要时对车辆进行调整以符合出厂要求，填写检验表；对检验不合格车辆填写返工单交车间返修。

五、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握本专业知识和技术技能，面向汽车制造业，汽车、摩托车等修理与维护行业的汽车整车制造人员、汽车摩托车维修技术服务人员等职业群，能够从事汽车质量与性能检测、汽车故障返修、汽车机电?维修、服务顾问等领域的高素质技术技能人才。

六、服务面向与人才培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求：

（一）素质目标

(1)具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；崇德向善,诚实守信,尊重劳动,爱岗敬业,知行合一。

(2)具有精益求精的工匠精神,具有质量意识,环保意识,安全意识,创新意识和信息素养。

(3)具有较强的集体意识和团队合作精神,能够理解企业战略和适应企业文化,保守商业机密。

(4)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

(5)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。

(6)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管