人教版三年级数学下册教材分析.pptxVIP

三年级数学下册

教材分析

;;知识与技能;数与代数;单元分析;例题;单元内容;知识点;认识东南西北;学生的生活经验

辨认的方法

四个方向的特点

;认识东北、西北、东南、西南;

;第二单元：除数是一位数的除法;内容结构;单元内容·;知识点;笔算除法：除两位数（首位能除尽）;除两位数（首位不能除尽）;除三位数（商两位数）;1、必须重视口算教学。

2、重视对算理、算法的探求，沟通算理和算法的联系，培养学生的数学交流能力。

3、落实“四能”，培养学生灵活选择解决问题策略的能力。

4、注重估算意识的培养。;本套教材中的位置

一下：分类与整理

二下：数据收集整理

三下：复式统计表

四上：条形统计图

四下：平均数与条形统计图

五下：折线统计图

六上：扇形统计图;知识点;;1、让学生经历复式统计表产生的过程，进一步体验统计的方法和意义。

2、要注重培养学生对统计数据的解读能力。;二、内容结构:;单元内容·;知识点;两位数乘一位数;两位数乘两位数（不进位）;两位数乘两位数（进位）;

1、让学生经历探索计算方法的过程，培养几何直观。教材根据学生已有的知识基础，为学生提供了探索的具体问题情境，同时也设计了自主探索、合作交流的学习情境。

2、培养学生细心计算的习惯。

3、放手让学生主动探索，培养学生多角度观察问题，解决问题的能力。;2、本套教材中的位置;二、内容结构;单元内容·;知识点;面积的含义;面积单位;常用的面积单位;长方形的面积公式;学生容易将长度单位与面积单位混淆，所以要把握度量的本质结构，发展学生的度量意识。要引导学生体会面积单位产生的意义；让学生经历确定面积单位的过程，重视常用面积单位表象的形成。

;2、本套教材中的位置

一上：认识整时

二上：认识半时、分

三上：时、分、秒

三下：年、月、日;单元内容·;知识点;年、月、日;探究活动：一天有24小时;解决问题;1、关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受时间。

2、重视直观教学，充分发挥教具、学具和“时间轴”的作用。

;2、本套教材中的位置

三上：分数的初步认识

三下：小数的初步认识

四下：小数的意义和性质;单元内容·;知识点;小数的含义;简单的小数加、减法;

紧密结合生活情境，帮助学生在具体事件中了解小数的含义。在初步认识小数的教学过程中，不要急于归纳体会含义，要充分利用学生的生活经历和已有认知，引导学生在多次表述中感悟小数的含义。

;单元八：数学广角——搭配（二）;单元内容·;4个数字组成的两位数（含0）;借助图形和符号表达思考过程;用数学去表达和交流;

教学中，要指导学生根据实际问题采用枚举、连线等形式有序地、不重不漏地找出事物的排列数和组合数，只要求用图示的方式把所有的排列组合情况列举出来，不要求抽象地计算出一共有多少种排列数和组合数。;60