大学新生的教育技术与信息素养.pptx

大学新生的教育技术与信息素养汇报人：XX2024-02-05

大学新生面临的教育技术挑战信息素养概念及重要性图书馆资源与服务利用指导课堂内外教育技术实践活动设计校园网络文化建设参与途径自我评价与提升策略制定contents目录

01大学新生面临的教育技术挑战

03培养信息安全意识了解信息安全基本知识，学会保护个人隐私和学术诚信，防范网络诈骗和学术不端行为。01熟悉数字化学习平台掌握所在学校提供的教学管理系统、课程学习平台等数字化工具的使用方法。02转变学习方式适应从传统课堂到数字化学习的转变，学会利用网络资源进行自主学习、探究学习和协作学习。数字化学习环境适应

掌握在线学习技能学会使用在线课程、教学视频、网络讲座等在线学习资源，提高自主学习效果。利用在线交流工具熟练使用电子邮件、即时通讯工具、在线论坛等，与老师、同学进行有效的沟通和交流。参加在线测试和考试了解在线测试和考试的基本流程和规范，学会使用在线考试系统完成课程考核。在线学习工具应用

学会使用搜索引擎和学术数据库，快速找到所需的多媒体教学资源，如图片、音频、视频等。搜索与筛选资源下载与整理资源引用与注明出处掌握资源下载的基本方法和技巧，学会对下载的资源进行整理、分类和标注。在学术写作和报告中，学会正确引用多媒体教学资源，并注明出处，避免侵权和学术不端行为。030201多媒体教学资源获取

积极参与远程协作项目，学会与来自不同背景和文化的人进行有效的沟通和协作。参加远程协作项目熟练使用远程会议、在线协作文档、云存储等远程协作工具，提高团队协作效率。使用远程协作工具了解不同文化背景下的沟通方式和礼仪规范，学会尊重和理解他人观点和文化差异。培养跨文化沟通能力远程协作与沟通能力培养

02信息素养概念及重要性

它包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等多个方面，是现代社会公民必备的素质之一。信息素养的内涵还包括对信息技术的理解、运用和创新能力，以及对信息安全和隐私保护的认知。信息素养是指个体在信息时代中，对信息进行有效识别、检索、评价、使用、整合和创造的能力。信息素养定义及内涵

信息时代要求人才具备快速获取、分析和处理信息的能力，以适应快速变化的社会环境。同时，人才还需要具备良好的沟通能力和协作精神，以便在团队中更好地发挥作用。此外，创新能力和终身学习能力也是信息时代对人才的重要要求。信息时代对人才要求

同时，积极参加各种信息技术培训和学习活动，了解最新的信息技术应用和发展趋势，也可以提升个人在信息时代中的竞争力。另外，注重培养自己的创新思维和解决问题的能力，也是提升个人竞争力的重要途径。提升信息素养是提升个人竞争力的重要途径之一。通过学习和实践，不断提高自己的信息获取、分析和处理能力，可以更好地适应信息时代的需求。提升个人竞争力途径

在信息时代，网络安全风险无处不在。因此，提升信息素养也包括提高网络安全意识和防范能力。要注意保护个人隐私和信息安全，不轻易泄露个人信息和密码等重要内容。同时，要学会识别和防范网络诈骗、病毒攻击等网络安全风险，确保自己在网络环境中的安全。防范网络安全风险意识

03图书馆资源与服务利用指导

包括各类学科基础教材、参考书，满足学生日常学习需求。基本藏书涵盖古籍、地方文献、名人手稿等珍贵资料，供专业研究使用。特藏资源提供音像制品、电子图书等多媒体资源，丰富学习形式。多媒体资源图书馆藏书结构介绍

电子期刊、论文数据库检索方法数据库简介介绍图书馆订购的各类电子期刊、论文数据库资源。检索技巧讲解关键词选择、逻辑运算符使用等检索技巧，提高检索效率。检索实例通过具体案例演示检索过程，帮助学生快速掌握检索方法。

介绍图书借阅的基本流程，包括查找图书、办理借阅手续等。借阅流程讲解如何通过图书馆网站或APP进行续借操作，延长借阅期限。续借操作介绍如何预约暂未被借出的图书，以便在图书到馆后第一时间借阅。预约图书借阅流程、续借及预约操作指南

服务目的检测范围检测流程注意事项学术不端行为检测服务了绍学术不端行为检测服务的目的和意义，维护学术诚信。说明检测服务涵盖的学术不端行为类型，如抄袭、篡改等。介绍检测服务的基本流程，包括提交论文、等待检测结果等。提醒学生在撰写论文过程中遵守学术规范，避免学术不端行为。

04课堂内外教育技术实践活动设计

学生根据教师提供的教学视频、课件等资源进行自主学习，了解课程基础知识和重点内容。课前自学在课堂上，学生就自学过程中遇到的问题和困惑进行小组讨论，教师给予适当的引导和解答。课中讨论学生完成教师布置的课后作业，对所学知识进行巩固和应用。课后巩固翻转课堂模式尝试与体验

讨论主题教师结合课程内容和学生实际，设计具有探讨价值的讨论主题，激发学生的思维活跃度。成果展示每个小组选派代表就讨论成果进行展示和交流，其他小组进行评价