苏教版小学数学二年级上册《3.5 6的乘法口诀》word教案 .pdf

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6的乘法口诀

施教日期：年月日

课题6的乘法口诀

共几课时课

教学内容二（上）第13〜14页的内容新授

型

第几课时7

1.通过独立思考、自主探索、讨论交流，编出6的乘法口诀并能灵活运用，

教初步运用6的乘法口诀解决生活中的题。

学2.初步培养学生发现简单规律的能力，在小组交流中培养学生的表达能力及

目思维能力。

标3.学生在编乘法口诀利用口诀解决实际题过程中逐步培养学生能力、积累

学习感情、享受成功喜悦。

教

学

教学重点：理解6的乘法口诀的形成过程，掌握并熟记6的乘法口诀。

重

教学难点：熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际题。

难

点

教学生经验：6的乘法口诀是在学习1〜5的乘法口诀的基础上教学的。学生已经积

学累了一些编制口诀的经验，会运用口诀进行乘法计算。

资教学准备：投影、预习纸

源

1.自主学习书本第17页的例题。

2.尝试编制6的乘法口诀，并记录下来。

预

习

设

计

学程预设导学策略调整与反思

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一、揭示课题，认定目标。（预设【板块一】

5分钟）

1.齐背1〜5的乘法口诀。

2.分组对口令。

3.把下面的口诀填完整。

二五（）一四（）

（）十五（）得六

（）十六四五（）

4.口算。

4X5=5X5=3X2=4X师：我们已经学习了1—5的乘法

2=口诀，同学们对编口诀有了很大的

3X5=1X3=2X5=4X兴趣，今天我们继续学习6的乘法

3=口诀，这次，老师想让同学们自己

5.导入，激发学生编口诀的兴趣。遍口诀，你们敢挑战吗？

【板块二】

二、自主学习，建构模型。（预设提：图中的小朋友在干什么？你

15分钟）还知道了什么？

1.根据例题图获取信息。

2.引导学生说：1次可以坐6人，

2次可以坐多少人？那么3、4、5、

6呢？

出示例题中的表，让学生填一填。板书：1个6

坐的次数1234562个6相加

人数63个6相加

4个6相加

学生试填，教师巡视，指名板演。