电子工业社版（2022）七年级信息科技下册 2.2在线协作 教学设计.docxVIP

《2.2在线协作》教学设计

教学内容分析

本节课是2022年电子工业出版社出版的七年级下册第二单元第二课。本节课分为三个活动：“高效的云交流”“在线收集数据”“在线协同写作”三部分内容组成。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。

教学目标及核心素养指向

能够创建会议（信息意识、计算思维、数字化学习与创新）

掌握使用在线协同写作工具完成工作的方法与过程（信息意识、计算思维、数字化学习与创新）

能够使用在线工具进行协助填写（信息意识、计算思维、数字化学习与创新）

教学重难点

教学重点：

能够创建会议

掌握使用在线协同写作工具完成工作的方法与过程

设计原因：知道在线会议的创建方法是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。

教学难点：

能够使用在线工具进行协助填写

设计原因：在线工具的填写对学生来说比较容易，但是再细节一些的操作学生不熟悉，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。

教学过程

1、情境导入（3分钟）

教师活动

学生活动

情境引入：学校要举办运动会了,为确保运动会顺利进行,需要提前准备开慕式表演,收集本班级报名人数;运动会结束后还可能帮助老师制作宣传文档、宣传视频,展示运动会的精彩瞬间.....这一系列的活动都需要提前策划与安排,由多人进行分工协作。那么,如何高效完成这些工作呢?

学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问

设计意图：

激发学生对在线协作的学习兴趣并快速进入学习状态。

2、新知讲授（35分钟）

教师活动

学生活动

活动1：高效的云交流

教师讲解在线会议软件都有哪些，视频总结

活动2：在线收集数据

教师提问：

为确保运动会顺利进行,需要提前准备开慕式表演,收集本班级报名人数;运动会结束后还可能帮助老师制作宣传文档、宣传视频,展示运动会的精彩瞬间，这就需要一定的分工，那我们可以借助哪些在线工具收集这些数据呢？

活动3：在线协同写作

教师将此问卷星调查问卷发给学生填写，体验在线协同写作。

学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务

活动1：高效的云交流

小组合作探究

请同学们利用教师体提供的电脑、麦克风、音响等工具，创建一个指定时间指定时长的会议

活动2：在线收集数据

小组合作与探究

１.利用教师机，体验利用EXCEL创建在线编辑表格，学生上前演示创建过程，其它学生观看提出疑问。

２.利用教师机登录的问卷星功能，创建一个问卷星问卷。

活动3：在线协同写作

小组合作交流

1.多人同时编辑在线表格中的同一单元格时，该单元格中的内容会被覆盖或出现混乱吗?请动手试一试，验证你的想法。

2.在一个在线文档中插入视频链接并预览效果，你有什么新发现?说一说你的使用感受。

3.回顾在线协作项目的实施过程，总结减少写作时间、提高作品质量的方法。

设计意图:

培养学生独立思考的能力，提高核心素养。

3、课堂小结（7分钟）

教师活动

学生活动

总结本课内容：

活动1：高效的云交流

活动2：在线收集数据

活动3：在线协同写作

学生一同回答并梳理知识

设计意图：

帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。