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当代教育专业人才培养模式比较研究——基于研究生的层次的任务书

任务书

一、选题背景

当代教育专业人才的培养是教育事业的重要任务之一。教育专业人才的培养模式直接关系到培养出来的专业人才是否符合社会的需要，因此比较学习不同教育专业人才培养模式的优缺点，具有一定的现实意义和理论意义。

二、选题目的

通过比较研究不同教育专业人才培养模式的优缺点，为当代教育专业人才的培养提供有益的借鉴和参考，为教育事业的发展作出贡献。

三、选题内容

1.文献综述

通过收集相关文献，阅读分析不同教育专业人才的培养模式，掌握当代教育专业人才培养的发展状况和趋势。

2.优缺点比较

选择几种比较典型的教育专业人才培养模式，对它们的优缺点进行比较分析，并对其实际应用进行评价。

3.调研分析

对不同教育专业人才培养模式在实际应用中的效果进行调研分析，了解不同培养模式的口碑和实际效果。

4.创新提升

针对现实中存在的问题，提出创新的教育专业人才培养模式，探讨如何提升当代教育专业人才的培养质量。

四、研究方法

1.文献分析法：阅读相关文献，掌握各种教育专业人才培养模式的发展历程、理论基础、实际应用等。

2.比较分析法：将不同教育专业人才培养模式进行比较分析，找出其优缺点及其应用效果。

3.调查问卷法：通过设计调查问卷，了解不同教育专业人才培养模式的应用效果，对其进行分析和总结。

4.方案设计法：基于研究结果，提出创新的教育专业人才培养模式，并设计实施方案。

五、研究进度

第一阶段：文献收集及阅读分析（1周）

第二阶段：不同教育专业人才培养模式的比较分析（2周）

第三阶段：调查问卷设计及实施（1周）

第四阶段：研究结果分析及总结（1周）

第五阶段：创新教育专业人才培养模式的方案设计（1周）

六、预期成果

1.发表学术论文一篇。

2.撰写研究报告一篇。

3.提出创新的教育专业人才培养模式，并设计实施方案。

4.为当代教育专业人才的培养提供借鉴和参考。