八年级生物评课稿范文.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

八年级生物评课稿范文

中学听了海南侨中吴晓艳老师的一节生物课。吴老师上的是人教版八班级上册第五单元第五章第一节细菌和真菌在自然界中的作用的教学内容。本节课的教学内容是在学习了分布广泛的细菌的真菌的基础上进行的，因而在教学过程中，能积极利用同学已有的知识基础，设计问题情境，培育自主探究，引导同学主动建构新知识。在整个教学过程中，坚持以自主探究性学习为主，综合运用讲授、谈话、争论、多媒体教学等多种方法，能够很好地调动同学的学习爱好，发挥同学的主体作用。在教学过程中，老师做得比较好的有以下几点：

一、创设情境，激发爱好，引导同学自主探究

老师从同学知识阅历和知识背景出发，创设情境，让同学感到问题熟识，同时又新颖而富有挑战性，使同学处于想知而未知，欲罢而不能的心理状态，引起剧烈的探究求知的欲望。

.二、着重同学参加，发挥同学主体地位。

课堂最大限度的减削了老师讲授，满意同学自主进展的需要，做到了同学在活动中学习，在主动中进展，在合作中增智，在探究中创新，老师适当点拨，将同学提出的问题提高一步，深化一层，拓展一圈，培育了同学发觉和解决问题的技能及科学思维的习惯，突出了同学的主体地位，有利于同学的终身进展。

三、尊敬同学人格，关注个体差异，实现因材施教。老师实行赏识教育，对同学提出和回答的问题予以积极确定的立场，着重终结性评价与形成性评价的统一，通过设计不同层次的问题，引导同学分组争论，培育了同学合作精神，表达沟通的技能，表达了面对全体同学的理念，实现了因材施教，促进每个同学的充分进展。

四、老师教态自然，一般话标准，语言精确、精炼，富有亲和力，专业素养过硬。

能以同学为中心，以活动为基础，以培育同学的科学素养和探究精神为宗旨，培育了同学独立自主性，有效促进了同学的全面进展和终身进展。留意信息技术与生物学科整合，在呈现教学内容上做到图文并茂，提高了可读性，为同学学习和进展提供了丰富多彩的教育环

全文下载：八班级生物评课稿范文