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《数学》(北师大.七年级下册)第五章三角形全等三角形性质与判定的应用
回顾与梳理全等三角形的性质全等三角形的判定方法
学习目标1、掌握全等三角形性质和判定方法。2、运用全等三角形的性质与判定方法解决实际问题。
1、学习活动一:挖掘“隐含条件”判全等2、学习活动二:添条件判全等3、当堂检测课堂流程
已知AB=CD,AC=BD,则△ABC≌△DCB吗?说说理由。在△ABC和△DCB中解:∴△ABC≌△DCB(SSS)???íì===CBBCDBACDCAB隐含条件1:公共边
ABCDE已知AB=AC,AD=AE,∠B=200,CD=5cm.求∠C和BE的长O在△ABE和△ACD中∴△ABE≌△ACD(SAS)∴∠C=∠B=200BE=CD=5???íìDD===ADAEAAACAB隐含条件2:公共角解:
如图,AC与BD相交于O,若OB=OD,∠A=∠C,若AB=3cm,则CD的长。在△AOB和△COD中解:∴△AOB≌△COD(AAS)???íì=ODOB∠A=∠C∠AOB=∠COD∴CD=AB=3cm(全等三角形的对应边相等)隐含条件3:对顶角
1、已知:AB=DC,AD=BC。求证:∠A=∠C跟踪训练2、已知AB=AE,∠1=∠2,∠B=∠E.试说明:BC=ED.
1、已知AC=FE,BC=DE,要使△ABC≌△DEF,还需添加一个条件,这个条件可以是:__________学习活动二:添条件判全等2、已知AC=FE,∠C=∠E,要使△ABC≌△DEF,还需添加一个条件,这个条件可以是:__________3、已知∠C=∠E,∠EDF=∠CBA,要使△ABC≌△DEF,还需添加一个条件,这个条件可以是:_________3种6种4种
1、已知AC=FE,BC=DE,要使△ABC≌△DEF,还需添加一个条件,这个条件可以是:____________学习活动二:添条件判全等AB=FD∠C=∠EAD=FBSAS:SSS:
学习活动二:添条件判全等2、已知AC=FE,∠C=∠E,要使△ABC≌△DEF,还需添加一个条件,这个条件可以是:______________∠EDF=∠CBA∠ADE=∠CBFDE∥CBCB=DEAAS:SAS:ASA:∠A=∠FAC∥EF
学习活动二:添条件判全等3、已知∠C=∠E,∠EDF=∠CBA,要使△ABC≌△DEF,还需添加一个条件,这个条件可以是:____________ASA:ED=BCAAS:AB=DFAD=BFAC=EF
三角形全等的证题思路:
如图,点B、F、C、E在同一条直线上,点A、D在直线BE的两侧,AB∥DE,BF=CE,请添加一个适当的条件:_________,使得AC=DF.跟踪训练
谈谈自己的收获
谈谈本节课的收获1、全等三角形的性质2、全等三角形的判定方法3、全等三角形证明过程中需要注意事项4、全等三角形的应用中涉及到的数学方法
人生格言:希望是坚韧的拐杖,忍耐是旅行袋,带上他们,你可以登上永恒之旅,走遍全世界。
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