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对外汉语综合课插图教学研究的中期报告

本研究旨在探讨在对外汉语综合课程中，插图教学的有效性及应用。经过前期研究和实践，本文就目前的研究进展以及结果进行中期报告。

一、研究背景

随着对外汉语教育的不断发展，越来越多的学生对中文学习产生了浓厚的兴趣。然而，在对外汉语综合课程中，学生尤其是初学者，通常遇到以下困难：

1、听力、口语技巧不足，无法流利表达；

2、不了解中文文化和常用表达；

3、中文学习阶段繁琐、枯燥，容易产生学习兴趣衰减。

因此，在教学中引入插图教学可以帮助学生更好地掌握和理解中文知识。插图教学既可以帮助学生快速掌握重点，又可以提供视觉刺激，增添学习乐趣。因此，插图教学在对外汉语教学中具有广阔的应用前景。

二、研究目的

本研究的目的是探究插图教学在对外汉语综合课中的应用效果，为教师提供教学方法和教学实践经验。

三、研究方法

本研究采用了文献研究和实证研究相结合的方法。针对基本的教学知识和原则，以及中文作为外语的特点，进行课堂观察、问卷调查和数据分析等实证研究，以进一步验证插图教学的应用效果。

四、研究进展和结果

截至目前，本研究已经完成了文献研究和实证研究的基本工作，主要取得了以下进展和结果：

1、插图思维：通过文献研究和实证研究，本研究提出了插图思维的概念，即使用插图辅助学生的学习和表达，改变学生学习中重视文字而忽略了图片的现象。插图思维是本研究的理论基础。其主要实现方式包括互动式课件制作、精美的PPT制作等等。

2、教学实践：在实际教学中，本研究采用插图教学的方式对对外汉语综合课进行了试验。例如，将汉字草书、篆书和工笔画等汉字艺术与中文文化、中文语法和汉字书写技巧相结合，创造性地将语言学习与文化学习相结合，使学生更好地理解和掌握学习内容。

3、教学效果：本研究采用了问卷调查和比较实验的方法，对插图教学的效果进行了初步的评估。调查结果显示，学生对插图教学的反应良好，插图教学可以激发学生的学习兴趣和提高学习效率，同时也能帮助学生更好地理解和掌握中文知识。

五、未来展望

本研究将继续深入探讨插图教学在对外汉语综合课程中的应用效果，进一步提高教学质量和教育水平，同时也将不断完善实践研究的方法和结论，为教育教学提供更多的实证证据和理论支持。