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2024-02-03
青岛科技大学机械过程装备与控制工程专业
目录
contents
专业概述
机械过程装备基础
控制工程原理与技术应用
先进制造技术实践
工程项目设计与实施能力培养
行业就业前景与职业规划
3
01
专业概述
发展历程
随着制造业的快速发展和技术的不断创新，该专业逐渐形成了自己的学科体系和研究方向，为机械制造业和相关领域培养了大量高素质人才。
专业背景
机械过程装备与控制工程专业源于机械工程学科，结合了机械设计与制造、过程装备与控制、自动化技术等领域的知识。
未来趋势
随着智能制造、工业互联网等新兴技术的不断发展，机械过程装备与控制工程专业将面临更多的发展机遇和挑战，需要不断更新和完善知识体系。
培养目标
本专业旨在培养掌握机械设计与制造、过程装备与控制、自动化技术等方面的基础理论和专业知识，具备解决复杂工程问题的能力，能够在机械制造业和相关领域从事设计、制造、研发、管理等工作的高素质人才。
定位
本专业属于机械工程类学科，注重理论与实践相结合，强调工程应用能力和创新能力的培养，旨在为国家机械制造业和相关领域的发展提供有力的人才支撑。
机械制图、机械设计基础、机械制造基础、过程装备与控制工程基础、自动化技术等。
主要课程
本专业课程设置注重基础性与应用性的结合，强调理论与实践相结合的教学模式，通过实验、课程设计等实践环节，提高学生的动手能力和解决问题的能力。同时，本专业还注重与行业的对接，引入行业标准和实际工程案例，使学生更好地了解行业需求和发展趋势。
课程特色
3
02
机械过程装备基础
包括反应设备、换热设备、分离设备、储存设备等。
按功能分类
按结构分类
特点
可分为固定式、移动式、密闭式、敞开式等。
过程装备通常具有高温、高压、腐蚀等恶劣工作环境，对设备材料、制造工艺和安全性要求较高。
03
02
01
反应器、换热器、塔器、储罐等。
关键设备
根据设备类型和用途，其工作原理涉及化学反应、传热传质、流体动力学等多个领域。例如，反应器通过控制反应条件实现化学反应的转化；换热器通过热交换实现热量的传递；塔器通过内部构件实现气液或液液分离等。
工作原理
设备选型
根据工艺需求、生产规模、投资预算等因素，选择符合要求的设备类型和规格。
布局规划
根据工艺流程、设备尺寸、操作维护需求等因素，合理规划设备布局，确保生产过程的顺畅和安全。同时，考虑设备间的距离、操作空间、检修通道等因素，方便日常操作和维护。
3
03
控制工程原理与技术应用
自动控制的基本概念
介绍自动控制的定义、目的和基本原理。
控制系统的分类
根据不同的分类标准，如开环与闭环、连续与离散等，对控制系统进行分类。
控制系统的性能指标
阐述评价控制系统性能的主要指标，如稳定性、快速性和准确性等。
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2
3
介绍常用传感器的类型、工作原理及应用场景。
传感器的类型与原理
概述各种执行器的结构、工作原理及性能特点。
执行器的种类与特点
根据控制系统需求，提出传感器与执行器的选择原则和方法。
传感器与执行器的选择原则
03
控制系统故障诊断与排除
分析控制系统常见故障的原因，提出故障诊断与排除的方法。
01
控制系统设计流程
阐述控制系统设计的一般流程，包括需求分析、方案设计、系统实现等。
02
控制系统调试方法
介绍控制系统调试的步骤、方法和注意事项。
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04
先进制造技术实践
学习数控编程的基本原理、编程语言和编程方法，掌握数控加工程序的编制技巧。
数控编程基础
在数控机床上进行实际操作，包括工件的装夹、刀具的选择与安装、程序的输入与调试等，培养实际操作能力。
加工操作实训
对加工完成的工件进行质量检测和分析，了解加工过程中可能出现的误差和缺陷，并提出改进措施。
加工质量分析
了解当前先进的制造技术及其发展趋势，如智能制造、增材制造等。
先进制造技术概述
通过分析具体的应用案例，了解先进制造技术在实际生产中的应用情况和效果。
应用案例分析
鼓励学生进行技术创新和实践，探索新的制造方法和工艺，提高解决实际问题的能力。
技术创新实践
3
05
工程项目设计与实施能力培养
紧密结合工程实际，选择具有实际应用价值的课题。
提供多样化的选题方向，满足不同学生的兴趣和需求。
注重培养学生的创新能力和解决实际问题的能力。
鼓励学生自主选题，发挥学生的主动性和创造性。
通过小组讨论、团队协作等方式，培养学生的团队合作精神。
鼓励学生参加课外科技竞赛和实践活动，增强团队协作能力。
开设沟通技巧课程，提高学生的沟通能力和表达能力。
引入企业合作项目，让学生在实践中锻炼团队协作和沟通能力。
01
02
04
明确毕业设计（论文）的任务书和指导要求。
强调毕业设计（论文）的原创性和实用性。
提供答辩技巧培训，帮助学生准备答辩材料和演示文稿。
鼓励学生参加
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