《东方和西方的科学》教学设计(江苏省县级优课).docxVIP

《东方和西方的科学》

教学目标：?

1、通过问题探讨，认识东西方文化科学交融的意义。??

2、了解、运用常用的论证方法。?

3、感悟作者宽度的胸怀，科学的态度，树立正确的文化观和科学观?。?

一、导入?

????日常生活中，我们常常慨叹于西方科学文明的巨大魅力，特别是西方工业文明与知识经济的巨大发展，让我们总觉得，东方科学要好好学习?西方科学文明来加快发展，缩小与西方科学文明之间的差距。那么西方人，又是怎样来看待东方科学文明的呢？怎样来看待东方科学与西方科学之间的关系的呢？今天，我们来学习美国乔治?萨顿的《东方和西方的科学》，相信我们一定会受益匪浅。?

二、作者?

????乔治?萨顿(1884-1956)，美国科学家，科学近代史学科的重要奠基人。生于比利时的根特。在大学期间学过哲学、化学、数学、结晶学等专业，1911年获博士学位。1912年创办国际性科学史杂志《Isis》，担任该杂志主编近40年，并发起成立国际科学史学会。他为科学史研究作出重要贡献。一生著作甚丰，出版著作15部，发表论文800余篇，代表作是《科学史导论》。?

????在萨顿身后，科学史已经成为一个得到公认的学科。萨顿则被公认为科学史这一学科的奠基人，也经常被称为“科学史之父”。国际科学史界的最高荣誉“萨顿奖章”就是以他的名字命名的。他具有非常广博的知识，并掌握包括阿拉伯语和汉语在内的14种语言。有人称他为20世纪世界上学识最渊博的人之一。他将自然科学知识和人文学科知识和谐地集于一身，成为罕见的科学家与人文学者相结合的典范。??

三、解题?

????本文中的东方是指亚洲和非洲一带，就是我们今天所讲的远东、中东地区和近东地区。在上古和中古时期，这里曾建立了光辉灿烂的埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等等。??

四、字词积累?

重蹈覆辙：再走翻过车的老路，比喻不吸取失败教训，重犯过去的错误。

骇人听闻：使人听了非常震惊（多指坏事）。?????

盛气凌人：以骄横的气势压人。形容傲慢自大。

五、西方为什么离不开东方科学

科学全部形式的种子是来自东方的

西方文明有弊端

科学方法的弊端

科学本身的应用的弊端

东方科学与西方科学是互补的

光明从东方来，法则从西方来

六、“光明从东方来，法则从西方来”的含义？?

?????光明从东方来，东方是双关、隐喻，太阳是从东方升起的，人文主义的理念是东方文化所具有的。东方的思想和西方的法则相结合必然会使世界文化呈现异彩。???

七、试举事实例子说明“今日的西方仍然需要东方”。

①西方的科技至上，生物克隆陷入伦理悖论；②经济高速发展，大量消费有限的能源，时时爆发能源危机；③经济上每隔一定时间就爆发危机，陷入瘫痪。

天人合一????齐生死、等万物

八、指出下列各句的论证方法。

①从实验科学的角度(特别是在其发展的现阶段)来看，东方和西方是极端对立的。（????????）?

②在很大程度上，实验科学不只是西方的子孙，也是东方的后代。（???????）

③热爱真理——像科学家那样热爱真理的全部，包括愉快的和不愉快的、有实际用途的和没有实际用途的；热爱真理而不是害怕真理。??（???????）

④科学的应用常常握在那些没有任何科学知识的人手中，犹如不经过教育和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车。??（????????）

①对比论证；②比喻（不是拟人。所谓“拟人”，必须写出人的特性）论证；③演绎论证；④比喻论证。