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大班科学活动：会跳舞的盐
1.萌发对科学活动的探究欲望。2.能观察到盐距离的变化而变化。
活动目标：
一、导入活动。1、播放欢快的音乐，师幼一起随着音乐自由舞动，活跃幼儿情绪。师：多好听的音乐呀，让我们一起跳起舞来吧！2、音乐结束，引出盐粒师：小朋友们跳起舞来心情怎么样7老师这里有些小东西也想和你们一样高兴的跳舞呢。(出示盐粒）师：盐粒很小，老师专门给他们准备了一个特殊的舞台，我们可以捏起一点盐粒在玻璃杯薄膜上，观察探索。3、幼儿分组，尝试将盐粒均匀的撒在玻璃杯薄膜上，观察观察。二、观察探索盐粒“跳舞”。（1)第一次观察音乐的音呈由小变大（注意不要长时间将音量开到最大，以免影响幼儿听力)。分别请几名幼儿说说所观察到盐粒的变化，用身体动作学一学盐粒是怎样变化的，并请幼儿在黑板上做简单记录。小结：声音越大，盐粒跳的越高；声音越小，盐粒跳的越低。（2）第二次观察：插放节奏快、动感的音乐，幼儿观察盐粒的变化。插放节奏慢、舒缓的音乐，幼儿观察盐粒的变化。小结：播放节奏快、动感的音乐时，盐粒跳的快、跳的高；播放节爽慢的、舒缓的音乐时，盐粒跳的慢、跳的低。
（3）第三次观察：引导幼儿观察盐粒的变化与玻璃杯距离音响远近的关系。插放节奏快、动感的音乐，将玻璃杯放在离音响远点的地方，幼儿观察盐粒的变化。播放同一首音乐，将玻璃杯放在音响的旁边，幼儿观察盐粒的变化。小结：播放音乐时，玻璃杯离音响远，盐粒跳的慢或不跳；玻璃杯离音响近时，盐粒跳的快、高。三、讨论交流1、请幼儿猜想盐粒为什么会跳舞？2、声波震动传播的现象：声音会引起震动形成看不见得声波，传给最近的物体，声波本想传给玻璃杯薄膜，薄膜上有盐粒，所以一起动了起来，这就是声波震动传播现象。
盐提前做好的薄膜玻璃杯手机纸屑小米枯叶记录表活动材料准备：
观看小视频
爱跳舞的盐
第一次观察：音乐的音量由小变大
声音越大，盐粒跳得越高。0102记录观察的结果。声音越小，盐粒跳得低。小结：03
第二次观察：播放节奏快，慢的音乐
1.播放节奏快，动感的音乐时，盐跳得快，跳得高052.播放节奏慢，舒缓的音乐时，盐跳得慢，跳得低063.记录观察的结果。小结：1.播放节奏快，动感的音乐时，盐跳得快，跳得高
第三次观察：盐与音乐距离远近的关系
1.玻璃杯上的盐离音响远时，盐跳得慢或不跳。2.玻璃杯上的盐离音响近时，盐跳得快，高。3.记录观察的结果。杯上的盐离音响远时，盐离音响近时，盐跳得快，高。3.在记录表上进行记录。小结：
1）猜猜盐为什么会跳舞？2）小结：这是声波震动传播的现象：声音会引起震动形成看不见的声波，传给最近的物体，声波本想传给玻璃杯薄膜，薄膜上有盐粒，所以一起动了起来，这就是声波震动传播现象。四、讨论交流：
“五、活动延伸：
还有哪些东西可以跳舞？？？
学
习
任
务
单
谢谢聆听！
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