部编版三年级第三单元习作《我来编童话》优秀教学设计.docxVIP

部编版三年级第三单元习作《我来编童话》优秀教学设计.docx

《我来编童话》教学设计

知识与能力：

弄清童话的特点，能够根据给定的词语创编童话，并将词语合理地融合在故事中。

通过创编童话，培养学生丰富的想象力和习作的兴趣。

在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。

突破重难点：

重点：能够体现童话故事的特点，将故事编创得具体、完整。

突破方法：一方面，要引导学生在单元学习回顾的基础上进一步感知童话故事的特点，并将自己的认知努力体现在自己所创编的故事中；另一方面，还要在说写故事的过程中进行理性思考，看看自己有没有将故事的起因、经过和结果交代清楚，逐步学会完整构思故事。

难点：能够将童话故事编创得生动、有趣。

突破方法：教师既要创设宽松的学习情境，充分激发学生的想象力，让他们在想象王国里体验个性化的创编乐趣，避开“千人一面”的单调乏味现象，又要合理借助范文的引领、指导作用，让他们从中感受细节描写对于凸显故事趣味性、生动性的重要作用，从而努力在自己的习作中加入细节描写。

教法与学法推荐：

教法：回顾总结法，通过引导学生回顾本单元学过的几篇童话故事，让他们再次感知童话故事的特点，为自己创编童话故事提供必要的借鉴；归纳指导法，对于童话故事的特点以及如何将童话故事写得生动、有趣、完整等相关知识，教师需要给予必要的指导，让他们更为准确地进行认知构建，并为写好童话故事提供了保障。