内蒙古版综合实践活动第二课 家乡特产小调查 教案.pdf

第2课《家乡特产小调查》教学设计

课题家乡特产小调查单元第一单元学科综合实践活动年级五年级

价值体认：通过亲历调查家乡特产主题活动，激发了解家乡发展的热情。

责任担当：通过对家乡特产的观察，愿意主动融入到家乡的社会公共生活中去。

问题解决：能够在老师的引导下，结合自己对家乡特产的调查，发现并提出自己感兴

核心素

趣的问题。能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的

养目标

想法。

创意物化：运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。例如，使

用互联网调查家乡的特产有哪些。

教学重点通过亲历调查家乡特产主题活动，激发了解家乡发展的热情。

教学难点运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。例如，使用互联网调

查家乡的特产有哪些。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第二课《家乡特产小调查》引起学生的兴将学生的注意吸

板书课题。趣。引到课堂。

我国地大物博，各个地区都有属于自己的特

导入新课产。你知道自己的家乡有哪些特产吗?这些特产为

什么受到人们的喜爱?让我们一起走近自己的家乡

特产吧!

拓展延伸：加深学生对家增加学生对家乡

教师：我们的家乡有很多的特产美食，跟着老师乡美食的了解美食的了解，有

一起来看看家乡的美食吧！度。利于后续课程的

播放家乡美食特产制作的视频。开展。

一、了解家乡特产通过“我放你了解本课的学习

讲授新课

板书课题。猜”的游戏，内容，初步思考

你的家乡都有哪些特产呢？我们来一起认一使学生了解家课堂任务。锻炼

认吧！乡的特产。学生的独立思考

我们开展一个“我放你猜”的游戏吧！能力。

1.展示家乡特产图片，开展游戏活动。

2.说说图片中的特产是什么。

3.依据游戏交流：

你知道这些特产都是什么地方的吗?学生之间相互培养学生交流沟

你还知道我国各地有哪些著名特产?讨论。通能力。

跟同学们交流一下吧!

引出本课主题，揭示课题。

【资料链接】学生了解什么丰富学生对概念

特产是指某地特有的或特别著名的具有文化是特产。性知识的理解。

内涵或历史的产品，可以是直接采收的原料，也

可以是经特殊工艺加工的制品。

具备两个特点: