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化学奥林匹克竞赛人才培养方案

一、实施背景

化学学科竞赛培训以学生发展为本，为有学科兴趣、学有余力的

优秀学生提供高层次的化学竞赛教学，可以帮助学生建立起完整的学

科知识体系，激发学生学习化学的兴趣，培养学生的自主学习能力和

创新思维，是培养拔尖创新人才的重要方式之一。以全国高中学生化

学竞赛为目标，帮助优秀学生在省级、国家级赛比赛中斩获佳绩，增

大被名校录取的机会，进而提升学校的升学质量。同时参与化学竞赛

辅导能使教师的知识结构更完善、专业能力得到提升，是促进教师专

业化发展的有效途径。

二、实施方案

（一）学生选拔

1.原则：自愿、双向选择

2.人数：40人

3.方式：

（1）中考结束后面向初三优秀学生开展化学夏令营活动，一方

面激发学生的学习兴趣，另一方面可以通过夏令营测试发现有学科特

长的潜力学生，将其吸收进入化学竞赛培训班。

（2）高一入学后组织学生报名，并布置一定自学任务，2-3周

内组织选拔考试，根据考试成绩确定培养对象。

（3）高二9月份全国初赛后根据同学的学习及考试情况进行分

流，不合适的同学退出，最终确定重点培养学生。

（二）教练团队

1.基本要求：学科专业知识扎实，教学能力强，自主学习能力强、责

任心强、愿意钻研、能吃苦、有奉献精神。

2.工作安排：教练团队中每位教练员负责部分模块的教学研究及实施，

竞赛教练员其它常规教学任务尽可能少安排，留出足够时间去学习、

研究竞赛内容。

3.培训：学校为教练员提供寒暑假到竞赛强校参观学习的机会。

（三）课程规划

1.授课时间：

高一每周4.5小时，高二每周6小时，每个寒暑假60小时。具

体安排如下：

高一全年：本科目晚自习第一段（1.5小时）、周六下午（3小时）

高二上学期：选修课时间（1.5小时）、本科目晚自习第一段（1.5小

时）、周六下午（3小时）

高二下学期：两天晚自习第一段（3小时）、周六下午（3小时）

每个寒、暑假：培训10天，上午3小时、下午3小时，共60小时。

2.授课方式：集中培训

3.授课地点：有电子白板的教室（由学校统一安排）

4.教学计划：以奥林匹克化学竞赛大纲为依据制定如下教学计划

高一上学期：完成高中教学内容的学习并达到相应的测试要求。

高一寒假、高一下学期：完成大学《无机化学》内容的学习及测试。

高一暑假：完成《分析化学》（化学分析部分）内容的学习及测试。

高二上学期、高二寒假：完成《有机化学基础》内容的学习及测试。

高二下学期：完成《结构化学》、《物理化学》重点内容的学习，进

行套题训练。

高二暑假：集中进行真题、模拟题的训练。

5.学习材料：大学教材：《普通化学原理》、《无机化学》、《有机化学》、

《分析化学》（化学分析）、《结构化学》、《物理化学》，具体版本由教

练团队商议后决定。

6.考试实施：

（1）时间：与每学期学校四次大型考试配套，同步组织化学竞赛学

科测试。

（2）内容：主要以近期培训内容为主。

（四）奖励机制

1.学生：

（1）每期竞赛测试取前20%的学生，在年级公告栏进行表彰，同时

予以一定的物质奖励（如笔记本等）。

（2）在全国初赛中获国家一等奖、进省队，在决赛获奖牌的同学分

别予以不同程度的物质奖励。

2.教练：

（1）物质奖励：指导的学生进省队、在决赛中获奖牌可以根据情况

予以一定的奖励。

（2）精神奖励：在评优评先、职称晋升等方面予以政策倾斜。

三、实施目标

1.学生：

（1）知识：获得系统扎实的化学学科知识，为学生在高校进一步学

习化学及其相关学科奠定坚实的理论知识和思想方法基础；

（2）竞赛成绩：3-5年内力争学生进省队；5-10年内力争实现银牌

突破；10年后力争实现金牌突破。

（3）高考成绩：竞赛生保持在985高校水平线，在强基计划中获得

竞争优势。

2.教练：3-5年形成稳定的教练团队，5-10年培养新的第二批教练团

队。