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高二历史岳麓版必修3教学教案第三单元第14课理性之光（3）.docVIP

高二历史岳麓版必修3教学教案第三单元第14课理性之光（3）.doc

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    第14课理性之光教学设计

    一、设计理念:

    本节内容《理性之光》属于思想文化史内容，因而在教学时应突出辩证唯物主义和历史唯物主义史观的教学，在正确分析思想产生的基础上，充分认识杰出启蒙思想家追求科学与理性、敢于批判旧制度的革命精神。启蒙思想家把文艺复兴以来对人的解放思潮提升到理论和制度层面，并提出了法治和民主政治等构想，对近现代资本主义民主政治的产生与发展起了巨大的推动作用。在教学中本设计依据建构主义理论激发学生发现问题，进行自主探究、合作学习。根据内容需要教学方法上还可采用观察学习法、材料学习法和思辩学习法。

    二、基本情况分析

    （一）教材的分析

    1.课标要求：简述孟德斯鸠、伏尔

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