部编版三年级第四单元口语交际《名字里的故事》教案.docxVIP

三年级上册语文教案-第四单元口语交际《名字里的故事》人

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《名字里的故事》教学设计

教材分析：

本次口语交际的话题是说说“名字里的故事”。通过本次活动，学生能清楚表达自己的想法，感悟父母对自己的期望与疼爱。在交流的过程中，学会把了解到的信息讲清楚。听别人讲话的时候，要有礼貌地回应，养成良好的倾听习惯及交际素养。同时，通过这一活动，进一步激发学生表达的欲望。

教学目标：

能与同学说说名字的含义或来历，了解名字里面隐藏的故事。

把了解到的信息讲清楚。

听别人讲话的时候，要礼貌地回应。

初步学习将自己听到的新鲜事讲给父母听。教学重点

把了解到的信息讲清楚。

听别人讲话的时候，要礼貌地回应。教学难点

把了解到的信息讲清楚。课前准备：

学生准备：在家问问长辈，了解自己名字的含义或故事；也可以了解家中其他人名字的含义或故事；还可以了解知名人物名字的故事。

课时安排：1课时。教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

师：我们先来玩一个游戏，这个游戏的名称叫“点兵点将”。老师的手指点到哪个小朋友，哪个小朋友就响亮清楚地把自己的名字报出来，好吗？

生：好！

师：（手指指向班中任意一个小朋友）生1：王思博。

生2：张敏锐。

……

师：老师发现，你们的名字真好听。今天，我们就来聊一聊各自的名字吧。

（板书课题）

设计意图：上课伊始，创设游戏的情境，给学生营造轻松愉悦的心理氛围，让学生愿意说。