五年级下册第四单元习作他了课件（共41张PPT）.pptxVIP

他_____了人教版五年级下册

新课导入生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？与大家分享

习作内容她生气了他害怕了

习作内容她不好意思了她伤心了

习作内容她感动了他后悔了

习作指导把题目补充完整，如“他感动了”“他生气了”当时发生了什么事?事情的前因后果是什么？把这件事写下来。

习作内容记叙文以“他____了”为题目写一件事。

习作内容当时发生了什么事?事情的前因后果是什么？怎样才能把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动？重点写这个人当时的样子，表现出他的内心活动？

讨论交流想一想：我们怎样才能把这个人当时的样子写具体，表现出他的内心活动？

习作指导当时的动作、神态当时说哪些话当时其他人的表现其他人的反应……

习作内容你想重点写哪个方面？怎样把重点部分写具体呢？

习作内容回顾课文修改雕塑忘记朋友全神贯注动作神态语言重点朋友谈感触

习作内容读下面这个片段，注意它是怎样把这个人当时的表现写具体的。他的眼睛闪着异样的光芒，面孔因为激动而涨得通红，嘴里不停地说“太美了！真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声音，整个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一动不动地凝望着这座塑像……

习作内容神态语言动作眼睛闪着异样的光芒面孔因为激动而涨得通红太美了！真是太美了！痴痴地站在那里，一动不动地凝望着

习作内容作者抓住了对罗丹神态、语言、动作等方面的描写来表现他工作时的全神贯注。

习作内容仿照课文，请你用自己的话具体写一写人物伤心的样子。

习作要求他真的是伤心极了。深冬的操场上，他一个人用篮球疯狂地砸着篮板，不断地奔跑。墙边的柳枝被寒风刮得吱吱地响，树上的积雪簌簌地落下。后来他跑累了，身上像蒸笼一样冒着热气，他一个人蹲在地上像个孩子一样放声大哭……

习作要求《青山处处埋忠骨》一文中运用语言、神态、动作、心理描写表现人物的品质，它是怎样写的？主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。

习作要求他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”

习作指导常人的情感，超人的胸怀。神态：目光中流露出无限的眷恋动作：仰起头望着天花板心理：儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！语言：哪个战士的血肉之躯不是父母所生……就尊重朝鲜人民的意愿吧。

习作指导这段话作者抓住了对毛主席神态、语言、动作、心理活动方面的描写来表现他常人的情感，超人的胸怀。

习作指导仿照课文运用多种描写方法写一写人高兴的样子吧。

习作指导手术室门外的走廊里鸦雀无声，我和奶奶、爸爸紧张地等待着，妈妈在里面生小宝宝。手术室的门终于打开了，奶奶赶紧起身向门口走去，紧张地护士问：“生了啥？”“大胖小子，八斤八两。”“哎哟，谢天谢地，我老婆子终于有孙子啦！”奶奶激动得满脸通红。她轻轻地掀开小被子的一角，看到弟弟那张娇嫩的笑脸，竟然流下眼泪：“啧啧，我的乖孙子，我的心肝儿宝贝儿哟”

习作指导关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？

习作指导写这个人当时的样子时，我会抓住她的面部表情，眼神与平时的不同。描写时，我要写她不寻常的举动。我要写她说了哪些话，说话时的语气是怎样的。另外，还要写一写周围人的反应。

习作指导你想要写哪件事呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。

习作要求1.要写一件什么事？2.人物当时是什么样子？3.准备运用什么描写方法？4.打算拟定什么题目？

习作指导确定写作对象。生活中让你印象深刻的妈妈生气的样子。

习作指导神态变成一只凶猛的“老虎”眼睛瞪得大大的语言语速快得惊人像机关枪“哒哒哒，哒哒哒”向我猛烈扫射。动作激动时，还会愤怒地把桌子拍得“啪啪啪，啪啪啪”直响。单手叉腰，另一只手指着我上下飞舞

习作指导开头中间结尾语言动作神态我安慰妈妈重点以前妈妈发火，我说两句好话就能过关

习作指导我到商店给妈妈买礼物。妈妈收礼物笑得很开心。妈妈的笑深深地刻在我的心里。重点妈妈的笑是最最甜蜜的笑。开头中间结尾

习作欣赏她生气了我的妈妈很温柔，很少生气，但是架不住我这熊孩子的淘气，偶尔也会“破功”。一般情况下，生气的妈妈顶多就是声音高了点，人严肃了点，话儿多了点。此时的我心情是放松的，吐吐舌头，扮扮鬼脸，拉着妈妈的手摇啊摇的，说两句好听话，就能顺利过关了。开门见山，